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如何提高学生的英语阅读能力教学研究—教育论文【课题立项】如何提高学生的英语阅读能力阅读教学是中学英语教学的一个重要组成部分英语教学的成败也基本取决于英语阅读教学是否成功。著名学者柯鲁克先生曾一再主张把英语的大量阅读当作英语教学的主要手段。因而提高学生的英语阅读能力是培养语言交际能力的重要方式。那么如何提高学生的英语阅读能力呢？一、培养学生的学习兴趣经过十几年教学实践我深深体会到：兴趣是中学生学好英语不可缺少的内在动力。爱因斯坦说过："兴趣是最好的老师"。学生一旦对英语产生浓厚的兴趣随之就会激发起强烈的求知欲就会积极主动地去学习。教学中教师可以利用图画、实物、英语游戏和创设英语情景等多种方法激发学生学习英语的兴趣。实践证明兴趣是成功的基础是提高英语教学质量的有效途径。二、培养学生的语感能力通过词的搭配、句的衔接、段的连贯等方面的大量训练培养学生的语感能力。语感是指不通过反复思考就能感知语言含义的能力。学生如果具有较强的语感能力就不仅能快速而正确地理解读物的内容而且还能较准确地领悟作者的“言外之意”以及所要表达的思想。加强这方面的训练我们就要结合课文教学有意识地选择课文中一些语言规范、语意新颖、词语搭配较好的典型句子引导学生自己去体味这些句子在结构和意义上的有什么特点并结合具体语境体察语句的适用范围教师适当给予指导。三、提高学生的分析能力和理解能力在课文教学中指导学生多渠道挖掘主题提高学生的理解能力。教师不仅要让学生理解、记忆掌握基本语言教材更重要的是引导学生透过语言现象去领会文章的内涵挖掘文章的主题。有些文章往往是“弦外之音”、“言外之意”所以大都无法从字面上或从单个句子的理解中“一眼看出”。因此在阅读时要求学生不要逐词逐句地译为汉语而要学生努力去理解全文大意。教师可以针对每篇课文不同的写作特点确定不同的教学方法。1.让学生了解作品的社会历史背景知识为学生阅读原文做好准备。在教课文时教师应该先给学生介绍作品的背景知识有关国家的文化风俗史地常识使学生对课文之所涉及的有关背景和作者有较全面的认识。2.抓人物对话、理解其意、突出主题课文中的人物对话往往是在特定的环境中人们使用的具有特色的语言分析这些语言往往有助于突出主题。3.抓主题句理解段落大意四、让学生懂得基本的文体知识教给基本的文体知识增强学生思考预测的准确性。英语同汉语一样不同的文体有不同的结构和写法特点。如果我们能教给学生一些文体知识学生就能及早掌握文章的结构特点就能使他们的思路尽快跟上内容的发展迅速理解主旨。如幽默小品常有意料之外的结尾即文章前面大肆渲染的事情发展到最后其结果竟然与常人的思维预测相悖出现令人发笑的结局。再如新闻报道的特点在于第一句就得说明事件的主要内容而具体的经过则回头再写采用的是一种倒叙的手法先果后因。因此新闻报道的第一句多半是全文的主题内容。学生了解了这些文体的各自特点一读到文章就能很快地判断出文章的关键情节和主要内容就能凭借自己的语言知识和阅读经验很快把自己的思路融入到作者的思路中去少走一些弯路阅读的速度和效率就必然会大大提高。“教师是人类灵魂的工程师必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平；热爱教育事业教书育人为人师表；精心组织教学积极参加教育改革不断提高教学质量。”这是《纲要》对教师素质的要求。21世纪根据教师角色特征和职业特点以及教师的劳动特点对教师的素养提出了更高的要求。那么在21世纪教师应具备哪些素养呢？一、师德修养德为师之本高尚的师德是教师敬业乐教的动力是贯彻党的教育方针提高教育教学质量的保证。师德高尚教师才能在学生心目中树立起神圣形象。因此教师必须严于律己为人师表用高度的责任心和工作热情去真诚地热爱教育事业热爱学生在工作中倾注全部精力真正做到干一行、专一行、精一行。1、热爱教育事业。我国教师所从事的是人民的教育事业它是为国家培养社会主义接班人和建设者为社会主义现代化建设培养人才的重要阵地。他关系到国家的振兴、民族素质的提高。教育事业是一个伟大的事业。教育事业是造就人、培养人的事业它使人摆脱愚昧走向文明教人学会做人、学会生活、学会生存、学会学习。这是一个崇高的事业。每一个投身于这一事业的人都应该感到无尚光荣都应该为之倾注毕生精力都应象孔子那样做到学而不厌、诲人不倦象陶行知那样“捧着一颗心来不带半根草去”。对教育事业要有较高的责任感提倡终身从教的乐业精神严谨执教的敬业精神不甘落后的进取精神不计得失的奉献精神。要正确认识教育事业对祖国人类未来的巨大作用。忠于人民的教育事业是教师做好教育工作的强大动力和精神支柱。2、热爱学生。热爱学生是教师搞好教学工作的前提。爱生不仅是一种教育手段更是教师高尚道德品质的表现。教师热爱学生在教育过程中起着十分重要的作用。师爱能使学生愉快的心理体验和幸福