争做四有好教师教育论文—【课题研究】.docx

争做四有好教师作为一名教育工作者应该从立志从走上三尺讲台的那一天起就把自己的一切毫不保留地交给教育事业积极进取立足本职努力工作。一、作为教师我们要不断地更新自己的知识不断提高自身素质不断完善自己今天的时代已经是知识经济的时代学习的时代。科学技术日新月异教育学、心理学也有了很大的发展对学生的成长规律也有了新的认识。教师只有不断地更新和拓宽自己的知识领域在工作中不断地研究教材研究学生反思自己的行为才能适应时代的要求适应教育新形势和需要。二、热爱学生要当一名好教师一方面我们要热爱教育这一职业另一方面我们要热爱学生好的教师必须有爱的情感、爱的行为和爱的艺术。爱是一种信任爱是一种尊重爱是一种鞭策爱是一种激情爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。教师的“爱”是真诚的。教师要真情对待学生关心爱护学生。要建立良好的师生情感联系教师必须真情付出关心爱护每一个学生公平地对待学生做到一视同仁。教师的“爱”是公正的。公正是学生信赖教师的基础学生最希望教师对所有学生一视同仁不厚此薄彼。教师的“爱”是严格的。严师出高徒。爱学生就要爱中有严严中有爱严中有度真正地做到宽严相济。教师的“爱”需要尊重学生的人格和创造精神与他们平等相处用教师的信任与关切激发他们的求知欲和创造力。三、扎实的专业功底和渊博的学识是一名优秀教师的关键“要给学生一杯水自己要有一桶水”但在科技发展迅猛的今天我要说仅仅有一桶谁是远远不够的我们要时刻充实自己。教师如果不具备广博的学识见闻学生问你问题你竟不曾听说过反而要向学生“取经”这可大大折损了教师的威望和形象。具备了足够的知识加上扎实的专业技能这才能将自己掌握的知识传授给学生并能在教学中主次分明突出重点突破难点从而做到深入浅出收放自如游刃有如保证教学质量。对于一个教师的评价莫过于学生在课堂上求知若渴赞赏和佩服的眼光了!四、培养创新精神创新是教育的灵魂没有创新就没有现代教育所以做一名教师必须具有创新精神。为此在教学实践中应大胆突破敢于向传统挑战提出自己独特的教学理念与方法从而培养其积极进取、敢于创新的心理品质以适应教育改革新形式的需要。我十分热爱教师这个职业热爱教师这个集体更喜欢活泼可爱的学生在以后的工作中我会更加努力。努力做一名学生心目中的好老师。班主任班级管理策略一、班主任的语言要充满爱在进行班级管理时教师的语言要充满真情实感这样才容易与学生进行心与心之间的交流从而使教师的劝说更有效果。教师在对学生进行思想教育时要用真情去温暖学生让学生在教师的语言中得到振奋从而使学生健康、茁壮的成长。作为班主任在于学生进行交流的时候不要直接的对学生的成绩或错误做出判断而要给与学生机会让学生在教师的引导下去分辨好坏真伪对学生优秀的地方予以表扬指出学生错误的地方给学生行之有效的建议让学生有时间、有机会去改正自己的缺点从而更好的进步。班主任除了要关注学生的成绩、学生的课堂表现之外还要关注学生的心理健康发展。例如刚开学的时候很多学生由于到了新的班级且学习任务加重导致学生的心理压力增大学生产生了厌学的心理。这时就需要班主任对这些学生进行心理疏导用激励的语言来帮助学生尽快的融入到新的班集体之中在班级黑板展览写上班训“自强不息努力拼搏”等警醒语。班主任要对上述的学生进行心理辅导转变学生的态度减少学生对新班级、新同学的陌生感并向学生传授良好的学习方法使学生跟上教学的节奏减轻学生的学习负担从而使学生能更好的学习学科知识进而让学生取得全面的发展满足现代素质教育的要。二、班主任语言要恰当教师在进行班级管理时一定要注意语言的恰当性。学生较敏感即使班主任语言是无意的可能会伤害到学生的心灵从而对学生造成不可磨灭的创伤让学生失去对学习的兴趣。学生考虑比较片面同时具有一定的叛逆心理难免会犯错。班主任学生的错误时要注意批评的语言额方式注意不要伤害到学生敏感脆弱的心灵最好不要当众对学生进行批评这回严重伤害到学生的自尊心不然会使学生对教师教授的课程失去兴趣产生厌学心理。教师在对学生进行批评教育的时候要就事论事不能因一次错误就上升到学生的品德问题这对学生也是非常不公平的。班主任在管理学生时要从学生的角度去思考问题尽量的去理解、尊重学生动之以情晓之以理才能使批评教育的目的和效果达到最大化。例如有一个学生没有做语文作业作为班主任不应在一开始就对学生进行严厉的批评认为学生是班级里的害群之马而是应该课下找学生了解原因。通过了解之后发现学生并不是故意的不愿意去做语文作业而是真的事出有因教师只要对学生进行善意的提醒希望学生以后不要在犯类似的错误就可以了。相反的如果教师一开始就对学生进行了非常严厉的批评在不了解情况的前提下就对学生横加指责会让学生受到伤害反而不利于学生今后的学习和发展。三、班主任需要真诚的赞扬学生在传统的初中教学中部分班主任对学生的成绩过于看重只重视学生的成绩对与成绩较差的学生不屑一顾认