争做“四有”好教师教学研究—教育论文【课题立项】.doc

争做“四有”好教师教学研究—教育论文【课题立项】争做“四有”好教师一、做好老师要有理想信念有理想信念这是实现中国梦的思想基础体现了思想育人的导向。教育作为百年大计之本教师作为教育之本首先要在思想上保持先进性、纯洁性始终坚守共产主义思想信念用正确的思想引导学生启发学生用自己的行动倡导社会主义核心价值观。做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者帮助学生筑梦、追梦、圆梦让学生成为实现我们民族梦想的正能量。二、做好老师要有道德情操有道德情操这是教书育人的前提条件体现了道德育人的导向。老师的人格魅力和人格力量是成功教育的重要条件。老师对学生的影响离不开老师的学识和能力更离不开老师的为人处事、于国于民的价值观。老师就要率先垂范以身作则引导和帮护学生把握好人生方向要在全社会营造尊师重教的氛围让老师有尊严有职业荣誉感确立高尚的道德情操。三、做好老师。要有扎实的学识有扎实的学识这是对老师的起码要求体现了知识育人的导向。老师要甘愿当小学生要面向世界面向未来不仅要学习书本知识更要加强研究学习课外的知识不断丰富自己的思想提高自己的认知能力这样才能得到学生的尊重才能得到社会的认可。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质好老师还应该是智慧型老师能够在各方面给学生以帮助和指导。四、做好老师要有仁爱之心有仁爱之心这是教师从事的职业所需体现了和谐育人的导向。孔子曰仁者爱人也。教师是人类社会灵魂的工程师只有真心诚意地去爱每一名学生把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上用欣赏增强学生信心用信任树立学生的自尊让每一个学生都健康成长都享受成功的喜悦。要用爱培育爱、激发爱、传播爱通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离滋润学生的心田使自己成为学生的好朋友和贴心人。尊重学生、理解学生、宽容学生使学生充满自信、昂首挺胸又通过尊重学生的言传身教教育学生尊重他人。“教师是人类灵魂的工程师必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平；热爱教育事业教书育人为人师表；精心组织教学积极参加教育改革不断提高教学质量。”这是《纲要》对教师素质的要求。21世纪根据教师角色特征和职业特点以及教师的劳动特点对教师的素养提出了更高的要求。那么在21世纪教师应具备哪些素养呢？一、师德修养德为师之本高尚的师德是教师敬业乐教的动力是贯彻党的教育方针提高教育教学质量的保证。师德高尚教师才能在学生心目中树立起神圣形象。因此教师必须严于律己为人师表用高度的责任心和工作热情去真诚地热爱教育事业热爱学生在工作中倾注全部精力真正做到干一行、专一行、精一行。1、热爱教育事业。我国教师所从事的是人民的教育事业它是为国家培养社会主义接班人和建设者为社会主义现代化建设培养人才的重要阵地。他关系到国家的振兴、民族素质的提高。教育事业是一个伟大的事业。教育事业是造就人、培养人的事业它使人摆脱愚昧走向文明教人学会做人、学会生活、学会生存、学会学习。这是一个崇高的事业。每一个投身于这一事业的人都应该感到无尚光荣都应该为之倾注毕生精力都应象孔子那样做到学而不厌、诲人不倦象陶行知那样“捧着一颗心来不带半根草去”。对教育事业要有较高的责任感提倡终身从教的乐业精神严谨执教的敬业精神不甘落后的进取精神不计得失的奉献精神。要正确认识教育事业对祖国人类未来的巨大作用。忠于人民的教育事业是教师做好教育工作的强大动力和精神支柱。2、热爱学生。热爱学生是教师搞好教学工作的前提。爱生不仅是一种教育手段更是教师高尚道德品质的表现。教师热爱学生在教育过程中起着十分重要的作用。师爱能使学生愉快的心理体验和幸福感是学生身心健康成长的重要因素。师爱也是学生人格健康发展的条件。师爱会影响到学生对世间情态、人情冷暖的感受与体验他们会把这种积极的情感体验迁移到对他人的信任、尊敬和热爱上。相反厌恶学生使学生受到不公正的待遇甚至遭到教师的漫骂、讽刺和打击就会使他们过早地体验人生的残酷人情的淡薄就会滋长学生冷漠甚至畸形的心态产生不健康的心理。而且师爱还可以换来学生的爱小学生往往因为喜欢教师而对教师所教的课程感兴趣并努力学好它。所以师爱可以产生“爱屋及乌”的效果。因此教师应以高尚的教育伦理宽阔的胸怀去热爱学生去塑造学生的人生。热爱学生应将对学生的爱与严格要求结合起来还要将爱与尊重、信任学生相结合尊重学生的人格保护学生的自尊心和自信心。只有全面关心学生的学习及身心健康发展才能成为学生人生道路上的引路人培养出健康成长和谐发展的高素质人才。3、为人师表。孔子曾说：“其身正不令而行；其身不正虽令不从”。教师是学生直观的、活生生的榜样。高尚的品格情操会给人以很大的影响尤其是小学生他们善于模仿教育者的一言一行、一举一动都会给他们留下深刻的印象教师的思想品德、治学态度、行为习惯都对学生产生潜移默化的影响。“不能正其身