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基于OBE模式的专业学习成果指标体系研究——以会展经济与管理专业为例
摘要：
本文基于OBE（Outcome-BasedEducation，基于结果的教育）模式，以会展经济与管理专业为例，研究了其专业学习成果指标体系。通过文献综述和问卷调查研究，确定了该专业的核心素养、核心技能、学科知识等学习成果指标，为该专业的教学改革和评价提供了参考意见。
关键词：OBE模式；会展经济与管理专业；学习成果指标体系
一、引言
随着高等教育的不断发展和变化，传统的教学模式逐渐被OBE（Outcome-BasedEducation，基于结果的教育）模式所取代。OBE模式实现了教育的质量化、量化和标准化，旨在让学生的学习目标更加明确，与职业发展需求更加契合。该模式着重于学生的学习成果，即评价学生在学习过程中所获得的知识、技能和素养等学习成果。
本文以会展经济与管理专业为研究对象，旨在构建该专业的学习成果指标体系，为该专业的教学改革提供参考意见。
二、OBE模式
OBE模式是一种基于结果的教育模式，它将教学内容和方法都与学生的学习成果相联系，以学生的学习成果为评价标准。OBE模式的实现需要三个要素：目标、评价和反馈。目标就是学习成果，评价就是对学习成果的检测和评估，反馈就是将评价结果反馈给学生和教师，以促进学生的学习和教学的改进。
OBE模式的核心是学习成果，它是指学生在学习过程中所获得的综合素质和技能等方面的表现。学习成果应该具备可观性、可度量性和可比性等特点，以促进学生的学习效果和教育质量的提高。
三、会展经济与管理专业的学习成果指标体系
会展经济与管理专业是一门涉及经济学、管理学、旅游学等多学科知识的复合型专业。该专业的核心素养、核心技能和学科知识等方面的要求相对复杂，需要通过学习成果指标体系来进行评价和提升。本文通过文献综述和问卷调查研究，提出了以下的会展经济与管理专业的学习成果指标体系：
1.核心素养
核心素养是指会展经济与管理专业毕业生所应具备的基本素养和职业素养。包括：责任意识、创新意识、沟通能力、合作精神、职业操守等。
2.核心技能
核心技能是指学生在会展经济与管理领域所应具备的核心技能。包括：会展项目策划与组织能力、市场营销能力、团队建设能力、危机公关能力、谈判技巧等。
3.学科知识
学科知识是指学生在会展经济与管理领域所应掌握的学科知识。包括：会展展览知识、酒店管理知识、旅游地理知识、市场营销知识等。
四、结论
本文通过对会展经济与管理专业的学习成果指标体系的研究，提出了该专业的核心素养、核心技能和学科知识等方面的指标。这些指标为该专业的教学实践和评价提供了基础和参考。通过OBE模式的应用，可以更好地提高教育教学的效果和服务社会的能力。