九年级语文下册 25《诗词六首》相见欢重点语段训练 (新版教材)语文版教材-(新版教材)语文版教材初.doc
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九年级语文下册 25《诗词六首》相见欢重点语段训练 (新版教材)语文版教材-(新版教材)语文版教材初.doc
相见欢重点语段训练:相见欢李煜无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头。1、“无言独上西楼”句中“独”字表达了作者怎样的情感?2、结合全词理解“别是一番滋味在心头”中“一番滋味”的具体含义。3、“剪不断,理还乱,是离愁”表现了作者怎样的思想感情?4、试从表现手法方面分析作者是怎样表现这种感情的?5、词的上阙表现了作者什么样的情感?请结合上阙的内容进行分析。参考答案:1、孤独寂寞2、离愁别恨,亡国之愁。须分辨,因为情与景已妙合无垠。3、故国之思、亡国之痛。4、比喻
九年级语文下册 第六单元 25 诗词六首练习题 (新版教材)语文版教材-(新版教材)语文版教材初中九.doc
25诗词六首1.给加点的字注音。关雎()蒹葭()窈窕()梧桐()崔颢()擎苍()2.解释下列句中加点的词。(1)窈窕淑女,君子好逑逑:________(2)老夫聊发少年狂聊:________(3)会挽雕弓如满月会:________(4)左右芼之芼:________(5)道阻且右右:____________________(6)白露未晞晞:________3.下列句子的节奏划分正确的一项是()A.日暮/乡关/何处/是,烟波/江上/使人/愁。B.孤山/寺北/贾/亭西,水面/初平/云/脚低。C.寂寞/梧桐/深院
九年级语文下册 第25课(诗词六首-相见欢)课件 语文版教材课件.ppt
相见欢无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头。作者简介:李煜(937---978)五代时南唐国主。世称李后主。宋兵破金陵,出降,后被毒死。能诗文、音乐书画。尤以词著名。前期作品大都描写宫中享乐生活,风格清丽,后期则书写对昔日生活的怀念,吟怀身世,表现了浓厚的感伤情绪;在题材和意境上也突破了晚唐五代时以写艳情为主的窠臼。无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头。无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。本文哪里能体现作
九年级语文下册 25《诗词六首》相见欢重点语段训练 (新版)语文版-(新版)语文版初中九年级下册语文试题.doc
相见欢重点语段训练:相见欢李煜无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头。1、“无言独上西楼”句中“独”字表达了作者怎样的情感?2、结合全词理解“别是一番滋味在心头”中“一番滋味”的具体含义。3、“剪不断,理还乱,是离愁”表现了作者怎样的思想感情?4、试从表现手法方面分析作者是怎样表现这种感情的?5、词的上阙表现了作者什么样的情感?请结合上阙的内容进行分析。参考答案:1、孤独寂寞2、离愁别恨,亡国之愁。须分辨,因为情与景已妙合无垠。3、故国之思、亡国之痛。4、比喻
七年级语文下册 第六单元 23《爱莲说》同步练习题 (新版教材)语文版教材-(新版教材)语文版教材初.doc
23爱莲说名校讲坛1.走近作者周敦颐(1017—1073),中国宋代思想家、理学家。原名敦实,字茂叔,号濂溪,道州营道县(今湖南道县)人。周敦颐是宋代理学的创始人,著有《太极图说》《通书》等。2.文体常识“说”是古代一种议论性的文体,大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想,写法上不拘一格,行文崇尚自由活泼,又波澜起伏,篇幅一般不长,跟现代杂文颇为相似。3.文言知识归纳(1)古今异义①香远益清(古义:更;今义:好处,利益)②亭亭净植(古义:竖立;今义:种植)(2)一词多义【之】①水陆草木之花(助词,的)