九年级语文下册 第25课(诗词六首-相见欢)课件 语文版教材课件.ppt
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九年级语文下册 第25课(诗词六首-相见欢)课件 语文版教材课件.ppt
相见欢无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头。作者简介:李煜(937---978)五代时南唐国主。世称李后主。宋兵破金陵,出降,后被毒死。能诗文、音乐书画。尤以词著名。前期作品大都描写宫中享乐生活,风格清丽,后期则书写对昔日生活的怀念,吟怀身世,表现了浓厚的感伤情绪;在题材和意境上也突破了晚唐五代时以写艳情为主的窠臼。无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头。无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。本文哪里能体现作
九年级语文下册第25课《诗词六首-相见欢》课件语文版.ppt
相见欢无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头。作者简介:李煜(937---978)五代时南唐国主。世称李后主。宋兵破金陵,出降,后被毒死。能诗文、音乐书画。尤以词著名。前期作品大都描写宫中享乐生活,风格清丽,后期则书写对昔日生活的怀念,吟怀身世,表现了浓厚的感伤情绪;在题材和意境上也突破了晚唐五代时以写艳情为主的窠臼。无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头。无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。本文哪里能体现作
九级语文下册 第25课《诗词六首相见欢》课件 语文.ppt
相见欢无言独上西楼月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断理还乱是离愁。别是一般滋味在心头。作者简介:李煜(937---978)五代时南唐国主。世称李后主。宋兵破金陵出降后被毒死。能诗文、音乐书画。尤以词著名。前期作品大都描写宫中享乐生活风格清丽后期则书写对昔日生活的怀念吟怀身世表现了浓厚的感伤情绪;在题材和意境上也突破了晚唐五代时以写艳情为主的窠臼。无言独上西楼月如钩。
九年级语文下册 第六单元 25 诗词六首 相见欢课件 语文版-语文级下册语文课件.ppt
李煜李煜相见欢这首《相见欢》又名《乌夜啼》是他自述囚居生活,抒写离愁的力作。此词上片写景,下片抒情,情景交融,感人至深。首句“无言独上西楼”看似平淡,意蕴却极为丰富。“无言”并非真的无言,从一个“独”字便可看出,是无人共言。登“西楼”,词人可以东望故国。仅六字,一下子简练的勾勒出主人公的凄惋、悲苦的神态。接着“月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋”,用月光笼罩下的梧桐突出环境的寂寞清冷,用“深”字用得极准确,极通俗,真可谓境界全出。上片十八字共写了四项内容,即人物、地点、时间、季节,虽然只是疏笔勾勒,但却是一副非常
九年级语文下册 25《诗词六首》相见欢重点语段训练 (新版教材)语文版教材-(新版教材)语文版教材初.doc
相见欢重点语段训练:相见欢李煜无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头。1、“无言独上西楼”句中“独”字表达了作者怎样的情感?2、结合全词理解“别是一番滋味在心头”中“一番滋味”的具体含义。3、“剪不断,理还乱,是离愁”表现了作者怎样的思想感情?4、试从表现手法方面分析作者是怎样表现这种感情的?5、词的上阙表现了作者什么样的情感?请结合上阙的内容进行分析。参考答案:1、孤独寂寞2、离愁别恨,亡国之愁。须分辨,因为情与景已妙合无垠。3、故国之思、亡国之痛。4、比喻