九年级语文下册 25《诗词六首》相见欢重点语段训练 (新版)语文版-(新版)语文版初中九年级下册语文试题.doc
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九年级语文下册 25《诗词六首》相见欢重点语段训练 (新版)语文版-(新版)语文版初中九年级下册语文试题.doc
相见欢重点语段训练:相见欢李煜无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头。1、“无言独上西楼”句中“独”字表达了作者怎样的情感?2、结合全词理解“别是一番滋味在心头”中“一番滋味”的具体含义。3、“剪不断,理还乱,是离愁”表现了作者怎样的思想感情?4、试从表现手法方面分析作者是怎样表现这种感情的?5、词的上阙表现了作者什么样的情感?请结合上阙的内容进行分析。参考答案:1、孤独寂寞2、离愁别恨,亡国之愁。须分辨,因为情与景已妙合无垠。3、故国之思、亡国之痛。4、比喻
九年级语文下册 25《诗词六首》相见欢重点语段训练 (新版教材)语文版教材-(新版教材)语文版教材初.doc
相见欢重点语段训练:相见欢李煜无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头。1、“无言独上西楼”句中“独”字表达了作者怎样的情感?2、结合全词理解“别是一番滋味在心头”中“一番滋味”的具体含义。3、“剪不断,理还乱,是离愁”表现了作者怎样的思想感情?4、试从表现手法方面分析作者是怎样表现这种感情的?5、词的上阙表现了作者什么样的情感?请结合上阙的内容进行分析。参考答案:1、孤独寂寞2、离愁别恨,亡国之愁。须分辨,因为情与景已妙合无垠。3、故国之思、亡国之痛。4、比喻
九年级语文下册 25《诗词六首》诗经重点语段训练 (新版)语文版-(新版)语文版初中九年级下册语文试题.doc
25(一)《关雎》《蒹葭》相关习题一、给下列加点字注音雎鸠()()窈窕()()好逑()()寤寐()()溯洄()()坻()荇菜()二、填空题。(1)是我国古代最早的一部诗歌总集。收录了从西周到春秋时期的诗歌共有__篇,包括__、__、__三部分。(2)《诗经》的句式以四言为主。根据不同内容的表达需要,分别采用、、的艺术手法。(3)统领《关雎》全篇的诗句是“,”三、对下列句子中加点字解说不当的一项是()A.“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。B。“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。C.“琴瑟友之”的“
九年级语文下册 25《诗词六首》相见欢教学案 (新版)语文版-(新版)语文版初中九年级下册语文教学案.doc
25相见欢【教学目标】知识与能力:落实文学常识与字词有感情地朗读诗歌培养学生鉴赏诗歌的能力;激发学生的想象力和创造力。过程与方法:通过合作与探究的学习方式提高学生阅读诗歌的能力。情感态度与价值观:感受作者的故国之思亡国之怨。【教学重难点】重点:有感情的朗读诵背全诗。难点:品味语言体会诗的意境。【导学过程】一、导入新课:同学们跟我一起穿越时空的隧道来到975年仿佛看到在清冷的深秋之夜一位双鬓斑白、面容憔悴的男子踏着深院中满地的梧桐落叶独自登上西楼他默默无言面对深院中紧锁的重门面对树枝上稀疏的秋叶面对如
九年级语文下册 25《诗词六首》相见欢教学案 (新版)语文版-(新版)语文版初中九年级下册语文教学案.doc
25相见欢【教学目标】知识与能力:落实文学常识与字词,有感情地朗读诗歌,培养学生鉴赏诗歌的能力;激发学生的想象力和创造力。过程与方法:通过合作与探究的学习方式,提高学生阅读诗歌的能力。情感态度与价值观:感受作者的故国之思,亡国之怨。【教学重难点】重点:有感情的朗读诵背全诗。难点:品味语言,体会诗的意境。【导学过程】一、导入新课:同学们,跟我一起穿越时空的隧道,来到975年,仿佛看到,在清冷的深秋之夜,一位双鬓斑白、面容憔悴的男子,踏着深院中满地的梧桐落叶,独自登上西楼,他默默无言,面对深院中紧锁的重门,面