科学儿童观与教育观市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件.pptx

——科学儿童观与教育观建构3678910
131415161718192021用漫画手法给我们描绘了真实孩子，讽刺了成人世界虚假和高傲。
38每个小孩都以他们不可思议方式活在这世界上......小孩世界是由玩具做天空，糖果做大地，游戏当法则，父母是四季。
大人世界是由地位做天空，金钱做大地，人际关系当法则，电视是四季。
小孩脑袋里充满着“不可能”事物，大人脑袋里充满着“不能”规矩。
——朱德庸《绝对小孩.大人小孩配》
小孩子是好游戏
小孩子是好模仿
小孩子是好奇
小孩子是喜欢成功
小孩子是喜欢野外生活
小孩子是喜欢合群
小孩子是喜欢称赞
——陈鹤琴《家庭教育》第一章
儿童心理
44儿童是一个什么样人：儿童是一个什么样人：474849儿童是一个什么样人：二、捍卫童年——科学儿童观与教育观建构52十八世纪法国启蒙思想家、哲学家和教育家卢梭儿童观集中表达在他教育哲理小说《爱弥儿——论教育》中，他认为儿童是独立于成人个体，有自己尊严和权利。儿童期是个体生命发展主要时期，其主要意义不但仅是成人生活预备。儿童现在和未来是一个连续发展过程，儿童应该享受大自然赋予童年生活，只有经过这么阶段，儿童身心健康才有可能。教育不应为儿童未来牺牲儿童现在，而应该重视儿童现在。“生活就是生长，所以一个人在一个阶段生活和另一个阶段生活，是一样真实、一样主动，这两个阶段生活，内容一样丰富，地位一样主要。所以，教育就是不问年纪大小，提供确保生长或充分生活条件事业”，教育者要“尊重未成熟状态”。
——杜威幼儿学习路径565859网友“帕米拉斯家”发微博称，“上幼稚园小侄子哭着说老师布置作业太多，捏着拳头说要打翻老师，还说不愿意上学了”。人一切都是从童年开始。童年高兴是一生高兴源头，童年不幸是一生不幸开端。
假如以明天幸福为诱饵，来剥夺孩子今天高兴，这不是骗子行为就是无知行为。孩子名字不但仅是明天，更是今天。孩子每分每秒都在生长，一刻也不能等候。所以，每一个真正有爱心父母，都应该以捍卫童年为己任。捍卫童年是人类在新世纪最主要理念之一。
让儿童学会生活、学会发展、学会生存。一个人怎么取得可连续发展，很主要取决于他童年。孩子童年假如是高兴、自由，他就有没有限张力；假如他童年是过于沉重、过于劳累，他就会厌倦学习、厌倦生活甚至厌倦人生，他就封闭了、没有开放、没有发展。我们要允许孩子在童年有一段呆呆、梦幻般、爱玩、乱说八道时光。因为，童年原来就是那个样子。爱孩子，就是捍卫孩子童年，还孩子一个高兴童年。
起源于:人民网孙云晓儿童拥有什么样权利：《儿童权利条约》基本内容6.强调每一个儿童平等保护权利。
7.认为教育目标是“最充分地发展儿童个性、才智和身心能力”，培养儿童对人权和基本自由尊重。
8.主张“培养对儿童父母，儿童本身文化认同”，培养对多元文化尊重精神和态度。
9.国家是儿童权利最高监护人。科学儿童观建构科学儿童观建构6869美国教育心理学博士吉诺特师德警示牌

在学校当了若干年教师后，我得到了一个令人惶恐结论：教学成功与失败，我是决定性原因。我个人采取方式和天天情绪是造成学习气氛和情境主因。身为教师，我含有极大力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨；我能够是制造痛苦工具，也可能是启发灵感媒介；我能让学生丢脸，也能使他们开心；能伤人也能救人。707172幸福，是生活永恒追求，也是教育关涉生活根本作为。教育应该是使人高兴孩子是脚，教育是鞋尊重幼儿期价值与特点是幼儿教育根本正确教育价值观是幼儿教育灵魂我和你目标—维尼•萨提尔让我们更新观念、考究方法，在用真心、真爱和智慧保障孩子童年幸福，为孩子终生发展打好基础过程中促进我们本身成长高兴！