儿童科学文艺市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件.pptx
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小组组员:吴豪蓉(7)赵敏(16)冼兰英(29)第一节儿童科学文艺含义和特点儿童科学文艺特点二、客观性与幻想性相结合三、教育性和趣味性相交融第二节儿童科学文艺类别一、科学童话幻想是童话基本特征,没有幻想便没有童话。二、科学幻想小说《小灵通漫游未来》《珊瑚岛上死光》是中国科幻史上一部主要作品,讲述了一个科学家在现实中幻灭,科学本身并无正义与邪恶之分,关键看使用者。原子技术能够为人类发电但也能以核武器形式威胁人类生存。世界上是不存在世外桃源,任何人都会不可防止地卷入到正义与邪恶斗争中去。该小说曾在1980年代
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第七章学前儿童科学教育评价第一节学前儿童科学教育活动评价概述一、学前儿童科学教育活动评价概念1.教育评价概念2.学前儿童科学教育活动评价概念二、学前儿童科学教育评价目标三、学前儿童科学教育活动评价意义四、学前儿童科学教育活动评价普通步骤1.确定评价目标2.制订评价方案3.实施评价方案4.处理评价结果第二节学前儿童科学教育活动几个评价方案第三节幼儿发展评价二、评价基本标准三、评价指标体系2.科学探究能力第四节教师教育教学组织策略评价二、评价指标体系
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第二节学前儿童科学教育发展南北朝周兴嗣编写《千字文》中相关于自然现象介绍:“日月盈昃,辰宿列张,寒来暑往,秋收冬藏……云腾致雨,露结为霜……海咸河淡,鳞潜羽翔。”宋代方逢辰《名物蒙求》专门介绍自然和自然界各种名物知识,包含天文、地理、鸟兽、花木、日用具、耕种操作等等,重视介绍常见惯用各种现象和事物。如:“高平为原,窈深为谷;山脊日冈,山足日麓。……小路为径,通道为衢;闹则市井,静则郊墟。……云维何兴,以水之升;雨维何降,以云之蒸。”2.近代儿童科学教育萌芽1903年(清光绪二十九年)公布了“癸卯学制”(也
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