孙权劝学公开课PPT课件市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件.pptx

孙权劝学2/36司马光，
字君实，陕州夏县人，北宋政治家，史学家。
少年有大志十五做县长鲁肃妙联息争端吕蒙生平疏通文意蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与

蒙论议，大惊曰：“卿今

者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：士别

三日，即更刮目相待，大兄何见事之

晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
积累一点文言词汇重点句子翻译：
1.孤岂欲卿治经为博士邪
译：我莫非想要你研究经书当博士吗？
2.但当涉猎，见往事耳
译：只是应该浏览群书，了解历史罢了。
3.士别三日，即更刮目相待
译：士别三日，就要重新另眼对待。
4.大兄何见事之晚乎
译：长兄怎么知道这件事这么晚啊！
5.蒙辞以军中多务
译：吕蒙总是以军中事多来推辞。孙权劝学《资治通鉴》（七下）卿今当涂掌事，不可不学！1.孙权为何要劝说吕蒙学习？卿今者才略，非复吴下阿蒙！蒙曰：“大兄何见事之晚乎！“
1.“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”一句可见鲁肃当初怎样神情和心理？说明了什么？4.本文是经过鲁肃哪些行为证实吕蒙学有成就？采取了什么表现手法？有何作用？分角色朗诵课文，体会人物形象：

总结全文：29/36练习:吴下阿蒙：了解以下句子含义方仲永三、重点内容了解：
本文写是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人长进而令鲁肃叹服并与之“结友”佳话。可分两层：先写孙权劝学，吕蒙“乃始就学”；后写鲁肃“与蒙论议”，“结友而别”。
本文记事简练。全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片断，即先交代事情起因，紧接着就写出结果，而不写出吕蒙怎样好学，他才略是怎样长进。写事情结果，也不是直接写吕蒙怎样学而有成，而是经过鲁肃与吕蒙对话生动地表现出来。
写孙权劝学，着重以孙权劝说之言，来表现他善劝，而略去吕蒙对话，仅以“蒙辞以军中多务”一句写吕蒙反应，并仅以“蒙乃始就学”一句写吕蒙接收了劝说；写鲁肃“与蒙论议”，着重以二人富有幽默一问一答，来表现吕蒙才略惊人长进，而略去二人“论议”内容，并仅以“肃遂拜蒙母，结友而别”一句作结。（1）吕蒙改变对你有什么启示？
答：要想让人刮目相看，一定要自己善于学习，并学有所成。
（2）孙权与吕蒙对话主要内容是什么？孙权用什么方法劝吕蒙学习？
答：对话主要内容是劝学；孙权用自己读书体会现身说法来劝吕蒙学习。
（3）找出鲁肃赞扬吕蒙语句,并指出这里是什么描写？作用是什么？
答：鲁肃赞扬吕蒙语句是“卿今者才略，非复吴下阿蒙。”这是侧面描写；作用是侧面衬托表现吕蒙学有所成，赞美鲁肃爱才、敬才。