物质的三态及温度的测量-PPT.ppt
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2-1物质的三态温度的测量酒精灯的使用活动1:你还能举一些自然界和日常生活中的各种不同状态的物质吗?温度温标◆测量温度的仪器正确使用温度计温度计的使用1、三看:2、一不:3、四要:a.把冰水混合物的温度规定为0℃,这是水的冰点。请在-10℃、22℃、37℃、40℃、200℃中选择正确答案填在横线上人感到最舒服的温度是,人体的正常温度是,冰箱冷冻室的温度是,洗澡水的最佳温度是。体温计体温计体温计里装的液体是。1.温度是表示______的物理量,常用的温度计是根据______的性质来测量温度的,温度计上的字母
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一物质的三态温度的测量水走进生活Ⅰ实验结论:读出下列温度:╳读出下列各温度计的值
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物质的三态温度的测量教学目标:1、知识与技能目标:(1)了解物质三种状态的不同特征,会使用酒精灯。(2)了解液体温度计的工作原理,会使用温度计测量温度。(3)培养学生的动手能力和自学能力。2、过程与方法目标:(1)培养学生的观察分析、提出问题的能力。(2)初步培养学生的创造性思维和创造能力。3、情感态度和价值观目标:(1)培养学生严谨的科学态度和相互协作、友好相处的健康心理。(2)尝试对温室效应、热岛效应发表自己的见解,培养学生爱护环境的意识。教学重点:使学生通过自己的探究与交流,学会使用酒精灯并归纳水的
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《物质的三态温度的测量》第2课时导学案教学目标设计对比表原设计改进设计1.观察温度计,能说出温度计的结构。2.用温度计测量温度,了解液体温度计的工作原理,知道生活中常见的温度值。3.知道摄氏温标确定温度值的方案。4.尝试对温室效应和热岛效应等发表自己的见解,增强环保意识。1.观察温度计,了解温度计的结构。2.了解液体温度计的工作原理。知道温度的单位:摄氏度(℃)3.学会使用温度计测量温度。4.通过学习活动,使学生掌握温度计的使用方法。5.培养学生善于观察和思考的习惯。
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物质的三态温度的测量原来的目标:1了解物质三种状态的不同特征,会使用酒精灯。2了解液体温度计的工作原理,会使用温度计测量温度。3培养学生的动手能力和自学能力修改后的目标:1、通过实验观察,感受水的三态。能简述物质三态特征。2、初步了解物质三态与温度有关。3、知道日常生活中的一些常见的温度。4、学会使用酒精灯。5、学会使用温度计。6、了解“温室效应”、“热岛效应”成因,并对其有自己的见解,增强环保意识。