第11课皮影活动一(教案)湘美版(2012)美术五年级上册.docx

第11课皮影活动一（教案）湘美版（2012）美术五年级上册
一、教学目标
1.让学生了解皮影戏的历史背景、艺术特点，增强学生对传统文化的认识和尊重。
2.培养学生的动手能力、审美能力和创新能力，通过制作皮影，使学生体验美术创作的乐趣。
3.引导学生关注民间艺术，激发学生对传统文化的兴趣，培养学生的民族自豪感。
二、教学内容
1.皮影戏的起源与发展
2.皮影的制作材料与制作方法
3.皮影的表现手法与表演技巧
4.皮影戏的经典剧目介绍
三、教学重点与难点
1.教学重点：皮影的制作方法、表现手法与表演技巧。
2.教学难点：皮影的制作技巧、表演时的默契配合。
四、教具与学具准备
1.教具：多媒体设备、皮影戏道具、示范皮影。
2.学具：剪刀、彩纸、胶水、画笔、颜料。
五、教学过程
1.导入：通过播放皮影戏视频，激发学生的兴趣，引导学生关注皮影戏。
2.新课内容讲解：介绍皮影戏的起源、发展、制作材料、制作方法、表现手法和表演技巧。
3.示范与讲解：教师现场演示皮影的制作过程，并讲解制作技巧。
4.学生实践：学生分组进行皮影制作，教师巡回指导。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励性评价。
六、板书设计
1.皮影戏的起源与发展
2.皮影的制作材料与制作方法
3.皮影的表现手法与表演技巧
4.皮影戏的经典剧目介绍
七、作业设计
1.课堂练习：制作一个简单的皮影角色。
2.家庭作业：收集关于皮影戏的资料，了解皮影戏的流派和经典剧目。
八、课后反思
1.教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平。
2.教学方法是否恰当，是否能够激发学生的兴趣和参与度。
3.学生作品的质量如何，是否体现了学生的创新精神和实践能力。
4.课堂氛围是否融洽，师生互动是否积极。
5.针对学生的反馈，如何调整教学策略，提高教学效果。
通过本节课的教学，使学生了解皮影戏的历史背景、艺术特点，培养学生的动手能力、审美能力和创新能力，激发学生对传统文化的兴趣，培养学生的民族自豪感。同时，教师应不断反思和调整教学策略，以提高教学效果，为学生的全面发展奠定基础。
重点关注的细节：教学过程
一、导入环节的设计
导入环节是吸引学生注意力、激发学生学习兴趣的重要步骤。在本节课的导入环节，可以通过播放一段精彩的皮影戏视频来吸引学生的注意力，让学生初步感受皮影戏的魅力。视频结束后，教师可以提出一些引导性问题，如“你们对皮影戏有什么了解？”、“皮影戏有哪些特点？”等，让学生思考和讨论，进而引出本节课的主题。
二、新课内容讲解的深入浅出
在新课内容讲解环节，教师应注重深入浅出，将复杂的知识点简化，以便学生理解和掌握。例如，在讲解皮影的制作方法时，教师可以结合实物或图片，详细讲解每个步骤，并强调制作过程中的注意事项。在讲解皮影的表现手法和表演技巧时，教师可以通过示范和讲解相结合的方式，让学生直观地了解皮影的表演技巧。
三、学生实践环节的组织与指导
学生实践环节是本节课的重点，教师应注重组织和指导。教师应将学生分成若干小组，每组学生合作完成一个皮影作品。在实践过程中，教师应巡回指导，及时发现和解决学生遇到的问题。同时，教师还应鼓励学生发挥想象力和创造力，将自己的想法融入作品中。
四、展示与评价环节的多元化
在展示与评价环节，教师应注重评价的多元化，不仅要关注学生作品的质量，还要关注学生在制作过程中的表现。教师可以组织学生进行作品展示，让其他同学欣赏和学习。在评价环节，教师可以引导学生从创意、技巧、合作等方面进行自评和互评，给予鼓励性评价，以激发学生的学习积极性。
六、板书设计的重要性
1.清晰的结构：板书应具有清晰的结构，将教学内容分为几个主要部分，如皮影的起源、制作方法、表演技巧等，以便学生抓住重点。
2.图文并茂：皮影艺术本身具有强烈的视觉特点，因此在板书中应包含相关的图片或简图，如皮影人物的示例、制作流程图等，以增强视觉效果，帮助学生形象地理解教学内容。
3.关键点的突出：在板书中，教师应使用不同颜色的粉笔或标记，突出教学中的关键点，如制作皮影的注意事项、表演时的技巧等，以便学生在复习时能够迅速找到重点。
4.动态更新：在教学过程中，教师应根据学生的反应和教学进度，适时更新板书内容，确保板书与教学同步，增强教学的互动性。
七、作业设计的针对性与实践性
1.针对性：作业应针对课堂教学内容设计，如要求学生制作一个简单的皮影角色，这样的作业能够让学生在实践中巩固课堂所学。
2.实践性：作业应具有实践性，鼓励学生动手操作，如通过制作皮影，学生能够更好地理解皮影的制作工艺和表演技巧。
3.拓展性：作业设计可以包含一些拓展性的内容，如要求学生收集关于皮影戏的资料，了解皮影戏的流派和经典剧目，这样的作业能够激发学生的探究兴趣，拓宽学生的知识视野。
4.创新性：鼓励学生在作业中发挥自己的创