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任务型教学法在大学英语听力教学中的运用
介绍
任务型教学法是一种教学模式，它旨在通过让学生参与特定的任务，让学生积极地参与到教学过程中，使学生在完成任务的过程中不断地收集资料、分析问题和解决难题，从而增强学生的参与度以及英语听力和口语表达能力。在大学英语听力教学中，任务型教学法是一种非常有效的教学方法。
任务型教学法的特点
任务型教学法是一种以解决实际问题为目的的学习方法。它具有以下几个特点：
1.学习过程中注重实践。任务型教学法的核心是为学生提供一个实践的机会，引导学生通过实践与现实生活结合，解决实际问题。
2.学习过程中强调合作。任务型教学法强调学生之间的合作，善于借助彼此之间的经验和知识完成任务，形成团队意识。
3.学习过程中注重个性化。任务型教学法在学生个性化的基础上定制个性化的学习计划，使学生的学习更加具体化、针对性强。
4.学习过程中注重表达。任务型教学法强调学生的表达能力，通过应用课本知识，使学生得以更好地展示自己。
任务型教学法的步骤
1.选择任务。选择具体任务，对学生来说是非常重要的。一个好的任务应该让学生感到有意义，具备挑战性。通过对于学生基础能力的了解和分析，教师可以为学生选择合适的任务。
2.安排学习。一旦任务明确之后，学习任务就需要安排，这通常包括听力理解，理解语调、语速和语气等，并对内容进行简单的语言总结。主要目的是为学生提供帮助，促使其完成任务。
3.任务实施。在实施任务过程中，学生被分成若干个小组，通过自己的分工合作完成任务。教师在这个过程中要起到积极的引导作用，及时采取补救措施，确保任务的完成。
4.任务反思。完成任务后，学生需要展开反思活动，对任务的过程和结果进行总结分析。从而形成各种类型的反思成果，最终确定问题并从中得到启示。
任务型教学法在大学英语听力教学中的运用
1.提高听力技能
任务型教学法适用于那些不擅长听力的学生。这种方法能够激发学生的学习兴趣，改变以往的“被动听”的学习状态。教师可以根据具体情况选择不同层次、难度和类型的听力任务，以培养学生的听力、沟通和技能的实用能力。
2.提高口语表达能力
通过任务型教学法策划的学习任务可以帮助学生提升口语表达能力。通过模拟情境，个人，少至两个人，多达集体讨论，目的是为学生提供多种形式，更加生动、丰富的口语交际表达方式。
3.发挥合作精神
在任务型教学法中，学生需要分成小组才能完成任务。在此过程中，学生积极参与，共同协作，形成团队意识。紧密围绕任务进行交流、合作、互帮互助，是和睦相处的关键，这对提高英语听力和口语表达能力至关重要。
总结
任务型教学法是一种重视学生机会，奖励个性化和学习过程的教学方式，这种教学方式是许多优秀教育家研究得出的理论和实践经验，其中最具代表性的是德温特和沃兹。在大学英语听力教学中，任务型教学法具有减轻教师负担、增强学生学习兴趣、提高学生学习效果等优点。教师应该在听力教学中灵活运用任务型教学法，以提高学生的整体英语水平和交流能力。