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任务型教学法在大学英语听力教学中的运用的任务书
任务型教学法的运用在大学英语听力教学中是一种有效的教学策略。作为一种综合性的教学方法，它可以将课程内容和实际问题结合起来，提高学生的语言水平、思考能力和实践能力。下面是一份针对大学英语听力教学的任务型教学法运用的任务书。
任务一：听取视频介绍课程内容
任务目的：
1.了解本课程的教学目标和内容；
2.激发学习兴趣，对本课程产生浓厚的兴趣和好奇心；
3.让学生知道如何在本课程中发挥自己的主动性，参与互动。
任务要求：
1.观看视频，听取老师的详细介绍；
2.做好笔记，在听课后撰写一篇简短的总结；
3.根据老师的介绍，设想出一些问题并与同学们分享。
任务二：听取新闻报道并完成问题解答
任务目的：
1.提高学生的英语听力技能和对话能力；
2.指导学生如何从听力材料中获得信息；
3.训练学生的实际应用能力。
任务要求：
1.播放听力材料，学生认真聆听以获取相关信息；
2.列表格或其他方式，提问相关内容，并与同学们讨论；
3.在时间充足的情况下，请有一定英语水平的学生上台分享他们的得到的信息。
任务三：听取学术讲座并进行文献阅读
任务目的：
1.提高学生理解和吸收更加复杂的听力信息的能力；
2.让学生能够理解学术讲座的主题和目的，提高学生的批判性思维；
3.鼓励学生积极探究主题并发表自己的论点。
任务要求：
1.播放学术讲座，并确保学生能够用积极的态度去听讲；
2.在听讲后，让学生参考文献，检索更多信息；
3.根据学到的知识和研究，撰写有关该主题的一篇小论文，并在讨论中分享论点。
任务四：听取音乐并进行个人表述
任务目的：
1.培养学生对音乐的鉴赏能力和领悟能力；
2.让学生学会用英语表述自己的感受和看法；
3.发挥学生的创造性思维能力，并将其表达出来。
任务要求：
1.播放音乐，并让学生认真聆听以获取不同的感受；
2.根据音乐表达自己的感受以及思考和发现；
3.学生进入小组，用口头或书面方式分享。
任务五：听取英语电影对话并展示戏剧表演
任务目的：
1.训练学生的语言能力和口语表达能力；
2.让学生认识到在戏剧表演中如何运用英语；
3.让学生了解戏剧表演对提高英语水平的价值。
任务要求：
1.将英语电影分成片段，并让学生在小组内进行学习和表演；
2.学生要认真体会角色内涵，并展示出来；
3.在学生表演完成之后，让其他学生给予反馈和支持。
通过以上五个任务的实践，我们可以发现，在大学英语听力教学中，任务型教学法的运用可以有效地提高学生的语言水平和思考能力。它可以帮助学生从不同的角度来理解和应用所学知识，并在互动中不断提高学习效果。当学生在任务型教学模式下积极主动学习，才真正实现了语言教育的最终目标。