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一项关于大学英语教师在促进学习者自主性中的角色的研究
随着教育理念的不断变革和社会科技的不断进步，大学英语教育注重培养学生的自主学习能力。教师在这个过程中，起着至关重要的作用。本文旨在探讨大学英语教师在促进学习者自主性中的角色，旨在为大学英语教师提供一些可行的策略和方法。
一.自主性学习
自主性学习是指学习者在一定程度上主动选择学习内容、学习方法和学习时机，自我决定的学习过程。学习者在自主性学习中，主动参与学习，主动思考，其学习效率和学习质量都会提高。
二.教师的角色
在促进学习者自主性中，教师的角色显得尤为重要。主要有以下几点：
1.指导者
教师在教学中起着指导者的作用，能够引导学习者主动思考、自主探究。在教学设计中，可以准确把握学生的需求和特点，设计学习活动和教学环节，让学生自主选择、自主组织学习任务和学习资源，特别是在采用PBL等开放性教学模式时更为突出。
2.支持者
在学习过程中，学生会遇到很多困难，需要有教师来提供一些支持，鼓励他们克服困难。教师可以为学生提供适合的学习资源和工具，并帮助学生组织和管理学习时间。
3.评估者
教师在教学中扮演着评估者的角色，及时为学生提供反馈和评价，激励学生进一步提高自主学习的积极性和成就感。
4.启发者
在教学中，教师应该为学生搭建学习的平台和氛围。启发学生发现自己的优势和潜力，激发学生对学习的兴趣，帮助学生树立学习的目标和价值观。
三.教师促进学习者自主性的策略和方法
在教学中，教师还需要采取一系列的策略和方法来促进学生的自主性学习。
1.设立学习目标
教师在开展课程之前，可以向学生介绍该课程的学习目标和重要性。这样能够引导学生在学习过程中将注意力集中在关键点上，提高学习效率。
2.利用课件和多媒体资源
教师可以通过利用各种多媒体资源为学生提供学习支持和数据支撑，并让学生自主选择自己感兴趣的多媒体素材进行学习。多媒体的学习方式方便多样，能够激发学生的学习兴趣。
3.PBL等开放性教学模式
在教学中采用PBL，翻转课堂等开放性教学模式，可以为学生提供更多的资源和探究空间。学生可以根据自己的兴趣和能力进行学习内容和学习方式的选择，自主完成学习任务。
4.个性化教学
个性化教学是指针对每一位学生的学习需求和特点，为其量身定制的教育方案。教师在某一方面下功夫，可以建立能够满足每一位学生学习需求的教学形式，这样能够提高学生的自主性学习能力。
四.结论
在现代化时代，学生的自主学习能力显得尤为重要，而教师在教学中也扮演了重要的角色。教师可以通过一系列的策略和方法来促进学习者的自主性学习。在教学中，着重培养学生的学习能力和方法，引导学生更好的学会学习，并不断的提升自己的学习能力和自主性。