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母语为英语的汉语学习者“除了”句式的偏误分析及教学建议的中期报告
摘要：
本文主要分析了母语为英语的汉语学习者在句式“除了”中存在的偏误，并提出相应的教学建议。研究结果表明，母语为英语的学习者在该句式中存在着连词使用错误、动词形式错误、量词选择错误等偏误。为解决这些问题，本文提出了相关的教学建议，如加强语法教学、增加语言输入等，以帮助学习者提高汉语水平。
关键词：母语为英语的汉语学习者，除了句式，偏误分析，教学建议
1.引言
随着汉语越来越成为世界上重要的语言之一，越来越多的外国人开始学习汉语。然而，由于汉语与英语有很大的区别，母语为英语的汉语学习者在学习汉语时会出现一些偏误。本文将重点分析母语为英语的汉语学习者在句式“除了”中存在的偏误，并提出相应的教学建议。
2.研究背景
“除了”句式是汉语中常用的一种句式，它的基本结构为“除了X以外，还有Y”。比如，“除了苹果以外，还有香蕉和橘子”。然而，母语为英语的汉语学习者在使用这个句式时会出现一些偏误，如连词使用错误、动词形式错误等。这些偏误会影响学习者的汉语表达能力，因此有必要对它们进行深入研究。
3.偏误分析
3.1连词使用错误
母语为英语的汉语学习者在使用“除了”句式时会经常使用错误的连词。比如，一些学习者会使用“或者”来替代“以外”，造成句子的歧义，使其表达不清晰。例如，“除了卡车可以装货，或者火车也可以装货”这句话就表达不清楚，应该使用“以外”来替代“或者”。
3.2动词形式错误
另外，母语为英语的汉语学习者在该句式中还存在着动词形式错误的情况。例如，“除了我的家庭照片，我还有很多的旅游照片”这句话中，学习者将“除了”当成了“和”的意思，将“我的家庭照片”和“我还有很多的旅游照片”当成并列的两个部分，而没有对“除了”这个连词进行正确的理解，因此需要加强对汉语连词的教学。
3.3量词选择错误
此外，母语为英语的汉语学习者在该句式中还存在着量词使用错误的情况。例如，“除了两杯茶以外，我还要一杯咖啡”这句话中，学习者使用了“杯”这个量词，而没有注意到“两”这个数字的作用，应该使用“三”这个数字才能表达清楚。
4.教学建议
为了解决母语为英语的汉语学习者在“除了”句式中存在的偏误，需要采取一些相应的教学建议：
4.1加强语法教学
学生应该系统地学习汉语句子的结构和语法知识，了解汉语中各种连词的用法和特点，以避免对“除了”等连词的使用出现错误。
4.2增加语言输入
在课堂中，教师应该增加学生的语言输入量，让学生增强对汉语的感性认识，加强听说训练，使学生积极主动参与到语言活动中去，提高汉语水平。
5.结论
通过分析母语为英语的汉语学习者在“除了”句式中存在的偏误，我们可以得出一些实用性的教学建议。对于教师来说，应该重视学生的语法知识教育，同时注重增加语言输入，提高学生的汉语水平。对于学生来说，应该多加练习，加强对汉语的理解，尽可能地避免偏误出现。