基于产出导向法的大学英语口语教学的实证研究的任务书.docx

基于产出导向法的大学英语口语教学的实证研究的任务书
任务书
一、研究背景
随着国际交流和合作的日益增多，英语口语能力成为了大学生必备的核心能力之一。然而，当前大学英语口语教学存在许多问题，如教材和教师的问题等。因此，在针对大学英语口语教学进行深入探究，提高教学质量方面具有重要意义。产出导向法是一种有效的教学方法，应用于大学英语口语教学中可以取得很好的效果，因此，该实证研究的目的在于调查产出导向法在大学英语口语教学中的实际应用效果，并提出相关的建议和措施。
二、研究问题与目的
1.研究问题
（1）产出导向法在大学英语口语教学中的应用现状是怎样的？
（2）运用产出导向法对大学英语口语教学能够取得怎样的效果？
（3）如何通过产出导向法，提高大学英语口语教学质量？
2.研究目的
针对以上问题，本研究旨在：
（1）调查产出导向法在大学英语口语教学中的实际应用现状和存在的问题；
（2）探讨在运用产出导向法对大学英语口语教学的效果以及产生效果的原因；
（3）提出有效的措施和建议，以利用产出导向法提高大学英语口语教学质量。
三、研究内容和方法
1.研究内容
本研究将针对大学英语口语教学中产出导向法的应用，以及对教学效果的分析。主要的研究内容包括：
（1）产出导向法的理论框架及其特点；
（2）大学英语口语教学的现状和问题；
（3）运用产出导向法对大学英语口语教学的效果及原因；
（4）通过产出导向法提高大学英语口语教学质量的措施和建议。
2.研究方法
本研究将采用文献资料法和调查法相结合的方法。主要的研究方法包括：
（1）文献资料法：通过查阅实证研究文献、教材及其他相关文献，了解产出导向法在大学英语口语教学中的实际应用现状和存在的问题。
（2）问卷调查法：针对目标活动进行问卷设计，对大学部分英语教师和学生进行调查，以深入了解产出导向法在大学英语口语教学中的实际运用效果和问题。
（3）统计学方法：对调查结果进行统计分析，以揭示产出导向法对于大学英语口语教学效果的影响。
四、研究意义
1.对于大学英语口语教学实践，该研究有助于探讨产出导向法在口语教学中的实际应用情况，提出针对性较强的口语教学改进措施。
2.围绕教育质量，该研究有助于大学英语口语教学教师和学生更加全面地了解和使用产出导向法，实现快速提高英语水平的目的。
3.在应用产出导向法的过程中，该研究有助于加强教师和学生之间的互动与合作，提高教师的教学能力与学生的学习能力。
五、任务进度安排
本研究的预期时间是__年__月__日至__年__月__日，具体安排如下：
1.第一阶段：__年__月__日至__年__月__日，完成文献搜集、整合相关文献和理论研究，并撰写__字的研究报告。
2.第二阶段：__年__月__日至__年__月__日，设计并开展问卷调查，对样本数据进行收集和分析，并撰写2000字实证研究报告。
3.第三阶段：__年__月__日至__年__月__日，总结前两个阶段的研究结果，并提出合理有效的建议和措施，撰写1500字的成果报告。
六、参考文献
[1]刘红英.初探基于产出导向法的大学英语口语教学[J].交通运输信息与安全,2020(25):36-40.
[2]徐静平.英语口语教学中产出导向法的运用[J].大学外语,2019(02):105-106.
[3]顾晓琳.基于产出导向法的大学英语口语教学研究[J].现代教育技术,2020(08):58-60.
[4]董峪山,林玥琪.产出导向法在大学英语口语教学中的应用[J].科技创新与应用,2019(02):137-139.
[5]刘若敏.基于产出导向法的大学英语口语教学策略研究[J].现代教育技术,2018(08):100-102.