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基于产出导向法的高中英语写作教学实证研究
标题：基于产出导向法的高中英语写作教学实证研究
摘要：
本文通过对基于产出导向法的高中英语写作教学实证研究，对比传统教学方法与产出导向法教学方法的效果，以探讨产出导向法在高中英语写作教学中的实际应用价值。本研究采用前后对比实验设计，通过对学生写作成绩、写作质量和学习动机等方面进行分析，得出了一些结论：一是产出导向法有助于提高学生的写作能力；二是产出导向法能提高学生的学习动机；三是产出导向法能够激发学生的创造力和思维能力。本研究为提高高中英语写作教学效果提供了实证研究结果与理论依据。
关键词：产出导向法；高中英语写作；教学方法；实证研究
引言：
随着教育改革的不断推进，“学以致用”理念逐渐深入人心。在高中英语教学中，写作是一项重要的技能。然而，长期以来，很多教师在教学过程中仅注重语法和词汇的教学，而忽略了真正的写作能力培养。因此，本研究将以产出导向法为切入点，探讨如何在高中英语写作教学中培养学生的创造思维能力和语言表达能力。
一、产出导向法的理论基础
产出导向法是一种以产品（产出）为中心的教学方法，它以学生的实际写作作品为教学单位，通过展示、修改和评估学生的作品，帮助学生提高写作技能和语言表达能力。
二、传统教学方法与产出导向法的对比
2.1传统教学方法的特点及问题
2.2产出导向法的优势与应用价值
三、实证研究设计
3.1研究目标
3.2实验设计及操作方法
3.3数据收集与分析
四、实证研究结果与分析
4.1学生写作成绩的提高
4.2学生写作质量的改善
4.3学生学习动机的增加
五、对产出导向法教学方法的探讨
5.1如何合理运用产出导向法
5.2如何引导学生发挥创造力和思维能力
结论：
本研究通过对基于产出导向法的高中英语写作教学实证研究，发现产出导向法在高中英语写作教学中具有明显的优势，可以提高学生的写作能力和学习动机，同时激发学生的创造思维能力和语言表达能力。因此，教师在高中英语写作教学中应充分运用产出导向法，为学生提供更多展示和交流的机会，以培养学生的写作能力和综合语言运用能力。
参考文献：
[1]张明，杨青.基于产出导向法的高中英语写作实证研究[J].外语教学与研究，2017(2):45-52.
[2]陈晓彤，刘红.产出导向法在高中英语写作教学中的应用[J].语言教学月刊，2018(6):30-34.
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