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合作学习在高中写作教学中的应用研究任务书
一、研究方向
随着现代教育方法的不断更新，新型教育理念被广泛应用。合作学习作为一种主张在团队内相互配合，互相交流和互相支持的学习方式，越来越受到我们关注。本研究旨在探讨合作学习在高中写作教学中的应用，进一步探究合作学习在写作教学中对学生综合素质的提高和学习成效的促进。
二、研究目的
通过对高中写作教学中合作学习的应用，研究合作学习对高中学生写作学习成效及综合素质的提高情况，并提出相应的建议，以提高高中写作教学的教育质量。
三、研究内容及任务
1.研究现状
通过查阅相关文献，对合作学习在高中写作教学中的应用进行梳理，了解学术领域中该方向的研究现状。
2.设计并实施合作学习写作课堂
基于研究现状，设计合作学习写作课堂教学方案，并在高中班级中进行实施，通过学生成绩、问卷调查等方式，探究合作学习对学习成效和学生综合素质提高的影响。
3.数据统计和分析
通过对课堂实施及相关调查问卷数据的收集、分析和对比，以量化的方式验证合作学习在高中写作教学中的实际应用效果。
4.成果撰写
本研究通过对合作学习在高中写作教学中的应用进行探究，形成独到的见解和思考，并形成研究报告，从而为优化高中写作教学提供理论和实践基础。
四、研究计划
第一阶段（一个月）：
1.查阅相关文献。
2.分析和总结文献中的研究现状和研究方法。
3.与高中教师交流，并设计合作学习写作课堂教学方案。
第二阶段（两个月）：
1.实施教学方案并采集数据。
2.数据统计和分析。
3.整理数据结果和文章初稿。
第三阶段（一个月）：
1.修订稿件。
2.撰写论文并进行整合。
3.完成结题报告。
五、研究经费
本研究涉及到课程设计、调查问卷、教学材料购买等方面的费用，预计总经费为5000元，具体费用安排及使用情况将由研究组合理分配。
六、研究成果
1.研究报告：包括研究方案、研究数据、研究结果及感悟等，预计不少于8000字；
2.学术论文：根据研究成果撰写，预计不少于3000字；
3.研究汇报：在相关学术会议上进行专题报告，并可以出版相关论文；
4.教学课程资料：包括教学课件、教学视频等。