合作学习在初中英语写作教学中的应用研究的任务书.docx

合作学习在初中英语写作教学中的应用研究的任务书
任务书
任务名称：合作学习在初中英语写作教学中的应用研究
任务背景：
写作是英语学习的核心技能之一，对于初中学生更是至关重要。然而，传统的写作教学往往以老师为中心，忽视了学生在写作中的主动性和合作性。而随着教育理念的不断更新，越来越多的学校开始尝试使用合作学习的方式来促进学生的写作能力发展，提高学生的写作水平。本研究旨在探讨合作学习在初中英语写作教学中的应用。
任务内容：
1.研究合作学习的基本理论和方法，了解合作学习在教育教学中的应用情况。
2.了解初中英语写作教学的现状，分析传统写作教学存在的问题。
3.探讨合作学习在初中英语写作教学中的应用，包括合作学习与个人写作的关系、合作学习对学生写作能力的促进等问题。
4.设计合适的教学方式，并实施教学实验，探讨合作学习对初中英语写作教学的实际应用效果。
5.分析实验结果，总结合作学习在初中英语写作教学中的应用价值，并提出相应的建议。
任务目标：
1.全面了解合作学习的基本理论和方法，掌握合作学习在教育教学中的应用情况。
2.了解初中英语写作教学的现状和传统写作教学存在的问题，以及学生在写作中的需求和问题。
3.掌握合作学习在初中英语写作教学中的原理和应用方法，设计合适的教学方式，实施教学实验，探讨合作学习对初中英语写作教学的实际应用效果。
4.分析实验结果，总结合作学习在初中英语写作教学中的应用价值，并提出相应的建议。
5.为初中英语写作教学提供新的思路和方法，促进学生写作能力的发展和提高。
任务方法：
1.收集相关文献资料，查阅相关研究成果，了解合作学习的基本原理和方法，并研究合作学习在教育教学中的应用情况。
2.通过对初中英语写作教学现状的调查和分析，了解学生在写作方面的需求和问题，为合作学习的实际应用提供依据。
3.通过文献研究和实际教学经验的结合，设计合适的教学方式，实施教学实验。
4.运用定量和定性的方法，分析实验数据，总结实验结果，探讨合作学习在初中英语写作教学中的应用价值，并提出相应的建议。
任务时间：
本任务的完成时间为2个月。
任务成果：
1.一份约12000字的研究报告，包括合作学习的基本理论和方法、初中英语写作教学现状和问题的分析、合作学习在初中英语写作教学中的应用、教学实验的设计和实施方法、实验结果的分析和总结，并提出相应的建议和反思。
2.一份教学实验方案，包括教学单位、教学内容和形式、评估方法等。
3.一份教学反思和总结，包括对教学实验的反思和总结，对合作学习在初中英语写作教学中的应用进行深入探讨和总结，为进一步深化研究提供思路和方法。