地方综合性大学师范生教学实践能力培养研究--以Y大学为例的任务书.docx

地方综合性大学师范生教学实践能力培养研究--以Y大学为例的任务书
任务书
地方综合性大学师范生教学实践能力培养研究--以Y大学为例
一、研究背景和目的
地方综合性大学是培养地方基础教育人才的重要平台，而师范生教学实践能力的培养是确保地方综合性大学能够为基础教育培养出优秀教师的关键。Y大学作为一所地方综合性大学，在师范生的教学实践能力培养方面面临着一系列的问题和挑战。为了探究如何提高Y大学师范生的教学实践能力，本研究将对其进行研究，以期提出一系列有效的培养方案和建议。
二、研究内容和方法
2.1研究内容
1.分析当前Y大学师范生教学实践能力的现状，从理论和实践两个方面深入剖析其存在的问题和原因；
2.调研其他地方综合性大学的师范生教学实践能力培养情况，通过分析比较，找出优秀的经验和做法；
3.根据Y大学师范生教学实践能力的需求，提出可行的培养方案和建议；
4.对培养方案和建议进行验证和实验，进行效果评估。
2.2研究方法
1.文献分析法：研究Y大学师范生教学实践能力发展的理论基础和现状；
2.问卷调查法：收集Y大学师范生教学实践体验、感受及对教学实践方面的需要信息；
3.访谈法：深度访谈地方综合性大学教师，了解其对师范生教学实践能力培养的看法和建议；
4.实验法：通过设计培养方案和实验，评估培养方案的效果。
三、研究计划
1.第一阶段（2021年1月-2021年3月）
1.1研究准备：确定研究提纲、制定调查问卷，准备证明材料。
1.2文献资料收集和分析：分析当前Y大学师范生教学实践能力的现状和存在的问题。
2.第二阶段（2021年4月-2021年6月）
2.1现场调查：设计调查问卷并进行调查，收集和分析研究资料。
2.2经验比较：调研其他地方综合性大学的师范生教学实践能力培养情况，分析比较其他学校的优秀做法。
3.第三阶段（2021年7月-2021年9月）
3.1培养方案的确定:根据前两个阶段的研究结果，制定培养方案和建议。
3.2培训实验的设立：设计师范生教学实践能力培养方案，并进行实验。
4.第四阶段（2021年10月-2021年12月）
4.1效果评估:通过对实验结果的收集，分析培养方案的有效性和改进措施。
4.2结果发布：发布关于师范生教学实践能力培养的论文、研究报告等。
四、论文撰写
在以上研究计划完成后，编写一篇不少于8000字的论文，内容包括：研究背景、研究内容和方法、研究结果、讨论和结论等。论文应该详细介绍关于Y大学师范生教学实践能力的现状和存在的问题；总结其他地方综合性大学的师范生教学实践能力培养情况，并提出可行的方案和建议；研究培训方案的实验和效果评估。最后，撰写结论和对未来的建议。论文中的参考文献应该包括至少20篇相关文献。
五、预期成果
1.可行的地方综合性大学师范生教学实践能力培养方案和建议。
2.结合Y大学师范生基本能力，在培养方案和建议方面获得显著的改进。
3.论文和研究报告，为其他地方综合性大学提供参考。
4.其他相关成果。
六、经费保障
本次研究由Y大学教研项目基金资助，研究小组将会按照研究计划的要求使用经费，并严格按照预算执行。
七、研究小组
研究负责人：XXX，Y大学教育教学中心教师；
研究成员：YYY，ZZZ等，研究生；
以上研究人员将参与所有阶段的研究和论文的撰写。