九年级化学上册(22 氧气) (新版教材)新人教版教材.ppt

第二节
氧气的性质学习目标
1.能说出氧气的物理性质和用途。
2.掌握氧气与木炭、红磷、硫粉、铁丝反应
时的现象与文字表达式。
3.能判断化合反应，并能举例。
能判断氧化反应。
4.通过氧气的实验，学会观察、叙述实验现
象的能力。请说出你所知道的氧气的哪些性质？一、氧气的物理性质
⑴通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体。
⑵密度比空气略大。
⑶不易溶于水。
⑷在加压降温的条件下，氧气可液化，变成淡蓝色液体，叫液氧。再降温就变成淡蓝色雪花状的固体。
如何检验一瓶气体是不是氧气？二、氧气的化学性质
带火星的木条在氧气中能复燃，还有哪些物质能在氧气中燃烧呢？2.硫硫3.磷4.铁讨论:
(1)铁在空气能不能燃烧?想一想,能利用铁丝来测定空气中氧气的含量吗？为什么?
(2)做这个实验时,为了实验成功,铁丝上系一根火柴,为什么?
还需要将铁丝绕成螺旋状,为什么?
为何要待火柴快燃尽时，再插入充满氧气的集气瓶中？
(3)在这个实验时,底部应放少量的水或铺一层细沙,为什么?因为该反应会放出大量的热，其生成物是高温熔化物，溅落在瓶底，会造成集气瓶破裂。所以，在集气瓶中装入少量水或铺一层细沙的目的就是：

防止生成的高温熔化物炸裂瓶底。比较木炭、硫粉、铁丝分别在空气和氧气中燃烧的现象有什么不同？
由此可以得出什么结论？从反应物和生成物的种数上观察下列反应的共同之处：思考：物质与氧气的反应是否都是化合反应呢？氧气具有的化学性质四、氧气的用途

氧气的重要用途就是供给呼吸和支持燃烧。
一般用空气就可满足这二种用途，只有在特
殊情况下才需要纯净的氧气。1.（2014·潍坊）下列物质能在空气中燃烧，且产生大量白烟的是()
A.木炭 B.硫粉 C.红磷 D.铁丝3.(2014·襄阳)霓虹灯让我们的生活亮丽多彩，
霓虹灯中填充的气体是（）
A.氧气B.氮气C.稀有气体D.二氧化碳6.（2014娄底）下列物质中，属于纯净物的是（）
A．矿泉水B．空气
C．水蒸气D．碘酒8.(2013·北京)下列方法能鉴别氧气和空气的是
（）
A.观察颜色B.将集气瓶倒扣在水中
C.闻气味D.将带火星的木条伸入集气瓶中10.(2014重庆)做铁丝在氧气中燃烧的实验时，要
先点燃铁丝上系着的火柴，再伸入集气瓶中，
火柴燃烧的作用是（）
A.补充氧气B.增加可燃物
C.升高铁丝的着火点D.升高细铁丝的温度12.（2012·泸州市）为测定空气里氧气的含量，甲、乙两个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究。
（1）甲同学：点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹，观察到集气瓶中吸入水得体积约占集气瓶容积的
（2）乙同学：用碳替代红磷，完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸入水，其原因是：
13.白磷的着火点很低，在空气中常因缓慢氧化而引起自燃。如图，甲、乙两只大集气瓶用导管连接，甲瓶的玻璃管的下端紧系一只气球。将此装置放置在阳光下一段时间后，可能观察到的现象是：

产生这一现象的原因是：14.(2013·黄石)下列关于氮气用途的叙述中，不正确的是()A.食品防腐B.制成各种电光源C.医疗冷冻麻醉D.制化肥的重要原料15.(2013·宜宾)空气是一种宝贵的自然资源。下列有关说法中不正确的是()A.法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分，并得出氧气约占空气总体积4/5的结论B.空气中由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质组成的混合物C.氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料D.稀有气体都没有颜色、没有气味，在通电时能发出不同颜色的光作业：课后习题
1、2、3谢谢！