九年级化学第三单元 物质构成的奥秘 课题1 分子和原子(第2课时)高效课堂 (新版教材)新人教版教材.ppt

第三单元物质构成的奥秘
课题1分子和原子（第2课时）
学习目标嗨!同学们,我是小小的氧化汞分子,我这么小,你们是看不见我的。我和我的兄弟姐妹聚集在一起就形成了红色的氧化汞粉末。我平时虽好动,但和兄弟姐妹始终保持一定的距离。当遇到强热时,我就被分开了,这改变了我,也改变了我的化学性质,变成了比我小的汞原子和氧原子,他们也不老实,又都各自构成了新的物质汞和氧分子。你想知道其中的奥秘吗?探究问题一:分子与原子
1.探讨物质的变化,归纳分子的概念。
(1)水变成水蒸气,此变化属于变化,水分子有没有发生改变?。
(2)过氧化氢分解产生氧气和水的反应是属于变化,过氧化氢分子有没有发生改变?。
(3)分子的概念怎么表达?2.探讨化学反应的微观过程,归纳原子的概念。阅读课本P50图3-6氧化汞分子分解示意图能得到哪些方面的信息?
(1)原子的概念怎么表达?(3)分子与原子的本质区别是什么?3.物质的微观构成情况怎样?
(1)有些物质由分子直接构成,如水、氧气、二氧化碳等,那么保持水化学性质的最小粒子是。
(2)有些物质由原子直接构成,如稀有气体、金属等,那么保持铁化学性质的最小粒子是。探究问题二:物理变化和化学变化、纯净物和化合物的微观解释
怎样用分子的观点解释物理变化和化学变化、纯净物和混合物?★学习小结★误区警示
1.分子是保持物质化学性质的最小粒子,不是保持物质性质的最小粒子。如水变成冰,状态改变,物理性质改变,但化学性质不变。
2.原子是化学变化中的最小粒子,但是不能认为原子不可再分。
3.不能说“纯净物都是由同种分子构成的”,还有些纯净物是由原子直接构成的。
4.比较分子与原子的大小、轻重,只能在分子和构成这种分子的原子之间相比。如只能说,水分子比构成它的氧原子或氢原子大(或者重),但不能说,氢分子比氧原子大(或者重)。