九年级化学第三单元 物质构成的奥秘 课题2 原子的结构(第2课时)高效课堂 (新版教材)新人教版教材.ppt

第三单元物质构成的奥秘
课题2原子的结构（第2课时）
学习目标我是一个小小的电子,我在原子里围绕着原子核不停地转动,虽然空间很大,但我和我的同伴总想挣脱原子核的吸引。可是原子核很有能耐,虽然只占原子的一丁点空间,里面却由质子和中子构成,中子不带电,质子带正电,正好把我身上的负电深深吸引。
原子核外的电子是如何运动的呢?它们能否挣脱原子核的吸引?探究问题一:离子符号的书写与意义
1.离子符号的书写:在元素符号的右上角标明电量和电性(电量为1的可省略不写)。如钠离子、镁离子、铝离子、氯离子、硫离子。探究问题二:氯化钠的形成过程
1.阅读课本P55图3-13与图上方的文字,试着解释食盐的主要成分氯化钠是怎样形成的。
2.通过观察原子结构示意图,讨论:要趋向稳定结构的钠原子和氯原子该如何变化来达到稳定结构呢?每个小组选出两名同学来表演氯化钠的形成过程。探究问题三:相对原子质量
阅读课本P56表3-2,分析下列问题:
1.质子和中子的质量有什么关系?。
2.质子和中子的相对质量是多少?。
3.电子的质量可以忽略吗?。★误区警示
1.质子数相同的原子和离子的化学性质不同。最外层电子数不同,化学性质也不同。
2.原子变为离子时,电子层数不一定发生变化。金属原子失去最外层的电子变为阳离子,电子层数减少;非金属原子得到电子变为阴离子,电子层数不变。