初中生校园欺凌现状及其外显和内隐态度研究的任务书.docx

初中生校园欺凌现状及其外显和内隐态度研究的任务书
任务书
题目：初中生校园欺凌现状及其外显和内隐态度研究
一、研究背景和意义
随着社会的发展，校园欺凌现象越来越普遍，不仅使受害者受到伤害，而且对整个社会的留存也会产生严重的影响，因此，研究初中生的校园欺凌现状及其外显和内隐态度对于提高教育教学质量和保障学生身心健康具有重要的意义，也是学者们的热点关注问题。
二、研究目的
本研究旨在通过对初中生进行调查研究，了解初中生校园欺凌的现状及其外显和内隐态度，为提高初中生的校园文化建设和促进教育教学的发展提供科学依据。
三、研究内容和方法
1、研究对象
研究对象为河南省某市初中生。
2、研究内容
（1）初中生校园欺凌的现状分析，包括：被欺凌的频率、欺凌的方式及对象、欺凌原因等。
（2）初中生校园欺凌的外显态度分析，包括：欺凌的具体行为、欺凌时的心理状态、欺凌后的行为表现等。
（3）初中生校园欺凌的内隐态度分析，包括：对欺凌的态度、对受害者的看法以及自己在欺凌中的角色等。
3、研究方法
（1）问卷调查法：采用随机抽样的方法，发放结构化问卷，了解初中生的校园欺凌现状及其外显和内隐态度。
（2）访谈法：针对问卷调查的结果，访谈受访者，深入了解其校园欺凌的外显和内隐态度。
4、研究步骤
（1）确定研究问题以及研究目标。
（2）设计问卷和访谈问题，进行试问。
（3）以随机抽样的方式，抽取研究对象进行问卷调查。
（4）根据问卷调查结果，选择部分受访者进行访谈。
（5）对问卷调查和访谈结果进行整理，进行统计分析。
（6）撰写研究报告，完成研究。
四、研究成果
（1）初中生校园欺凌的现状。
（2）初中生校园欺凌的外显和内隐态度。
（3）初中生校园欺凌现象的原因。
（4）针对校园欺凌问题提出解决策略，促进校园文化建设。
五、参考文献
[1]陈永华,凌颖.校园欺凌的干预及其效果研究[J].心理发展与教育,2008(6):39-43.
[2]北京市未成年人研究中心.中小学生欺凌调研报告[R].北京:北京市未成年人研究中心,2006.
[3]杨洪涛.校园欺凌与中小学生心理健康问题的研究[J].心理科学进展,2011(4):667-674.
[4]冯琪伟.校园欺凌危机公共关系的博弈分析[J].教育思想,2011(7):46-50.