关于中学教师师生冲突外显态度和内隐态度的研究的任务书.docx

关于中学教师师生冲突外显态度和内隐态度的研究的任务书
引言
中学教师与学生之间发生冲突是一件比较普遍的事情，研究师生冲突对于改善学校教育环境具有重要的意义。师生冲突存在着外显态度和内隐态度，不同态度的存在对研究师生冲突有着不同的作用。本文将重点探讨中学教师师生冲突外显态度和内隐态度的研究。
任务
1.了解中学教师师生冲突的现状和表现形式
师生冲突是中学教育中比较普遍的现象，主要表现在以下几个方面：学生迟到、旷课、作业不交等学习习惯问题；学生对老师的教学内容和方法不满意等教学问题；学生之间的关系产生矛盾等人际问题等。需了解这些问题的表现形式，为深入研究师生冲突的本质提供依据。
2.理解中学教师和学生在师生冲突中的外显态度
师生冲突中的外显态度有以下几种：情绪表现、言语表达、身体语言等。中学教师和学生在师生冲突中的外显态度不同，这些态度会直接影响到师生关系的发展以及学校师生共同建设的氛围。需了解教师和学生在冲突中的外显态度的表现形式，为改善师生关系提供基础。
3.研究中学教师和学生在师生冲突中的内隐态度
师生冲突中的内隐态度指的是教师和学生心理中的思想观点和认知。这些态度内在存在，对师生关系产生很大的影响。教师和学生在冲突中的内隐态度往往是引起师生冲突的本质原因。通过对教师和学生在冲突中的内隐态度的研究，能够更好地理解师生冲突，为改善师生关系和学校教育环境提供有效的手段。
4.确定解决中学教师师生冲突的措施和建议
在了解中学教师师生冲突的现状、外显态度和内隐态度的基础上，需提出针对该问题解决的措施和建议。这些措施和建议要能够从根源上解决师生冲突，促进师生关系的发展和学校教育环境的改善。
结论
中学教师师生冲突是中学教育中不可避免的问题，了解师生冲突的现状和表现形式、探究师生冲突的外显和内隐态度，有助于我们更好地理解和解决师生冲突。通过制定解决中学教师师生冲突的措施和建议，我们可以使师生关系更加和谐，有助于创造良好的学校教育环境。