初中数学探究式教学实践策略研究的任务书.docx

初中数学探究式教学实践策略研究的任务书
任务书
任务名称：初中数学探究式教学实践策略研究
研究目的：本研究旨在探究初中数学探究式教学实践策略，提高学生数学素养和探究能力。
研究内容：
1.初中数学探究式教学的理论基础研究；
2.对初中数学探究式教学实践策略的分析；
3.实践研究初中数学探究式教学的有效策略；
4.对初中数学探究式教学实践策略的总结和评价。
研究方法：
1.文献资料法：通过文献查阅，了解探究式教学的理论基础和国内外的研究进展。
2.实证研究法：通过实验、调查、访谈等方式，获取数据，分析初中数学探究式教学的现状与问题，并寻找有效的实践策略。
3.归纳总结法：对实践中获取的数据进行归纳、总结和分析，形成初中数学探究式教学的有效策略，并对其进行总结和评价。
研究流程：
1.文献查阅：深入了解初中数学探究式教学的理论基础和国内外研究进展，获得研究方向及思路。
2.实践调研：通过实验、调查、访谈等方式，获取初中数学探究式教学的实践情况、困难和存在的问题。
3.实践探索：在对实践调研的基础上，探索初中数学探究式教学的有效策略。
4.实践应用：将有效策略应用到初中数学探究式教学实践中，验证策略的有效性并进行反思。
5.总结评价：对应用策略的实践情况进行总结和评价，提出进一步完善的方案和建议。
研究成果：
1.初中数学探究式教学的理论基础与现状研究报告。
2.初中数学探究式教学实践策略的分析与研究报告。
3.初中数学探究式教学实践中的有效策略总结和评价报告。
4.研究论文和学术报告。
任务时间表：
阶段|时间节点|具体工作
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第一阶段|第1个月|文献查阅与理论学习
第二阶段|第2-3个月|实践调研与数据收集
第三阶段|第4-6个月|实践探索与策略应用
第四阶段|第7-8个月|总结评价与报告撰写
第五阶段|第9个月|研究论文和学术报告撰写
备注：以上时间为参考，具体时间安排需要根据实际情况和进度进行调整。
任务目标：探究初中数学探究式教学的实践策略，提高学生数学素养和探究能力。
研究意义：初中数学探究式教学是一种有益的教学模式，可以提高学生的思维能力和创造力，更好地培养学生的数学素养。本研究可为初中数学教师提供参考策略，提高学生的学习效率和水平。同时，本研究也可为初中数学探究式教学的推广和普及提供理论支持和实践经验。