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信息技术与高中数学教学整合的实践研究的任务书
一、研究背景与意义
随着信息技术快速发展，其在教育领域中的应用已经得到广泛关注和认可。尤其是在高中数学教学中，信息技术的应用已经成为必然趋势。然而，教师在教学中如何正确地整合信息技术仍然是一个值得探讨的问题。
本研究旨在探讨信息技术与高中数学教学的整合，通过对信息技术在高中数学教学中的实际应用进行研究，发掘信息技术在高中数学教学中的优势和不足，并提出相应的应用策略，以期能够提高高中数学教学的效果和质量。
二、研究内容和任务
1.研究信息技术在高中数学教学中的应用现状。
2.分析信息技术在高中数学教学中的优势和不足。
3.探讨信息技术与高中数学教学整合的策略。
4.设计信息技术与高中数学教学整合的实验课程。
5.进行实验教学并分析教学效果。
6.提出完善信息技术与高中数学教学整合的建议。
三、主要研究方法
1.文献资料法：综合搜索大量相关文献，对信息技术在高中数学教学中的应用、优劣、整合策略等进行综合分析。
2.实验教学法：运用信息技术与高中数学教学整合的策略，设计一套信任科技课程，并在实验班进行实验教学，对教学过程和效果进行详细分析和评估。
3.研究问卷法：对学生和教师开展问卷调查，以获得更加客观的信息技术与高中数学教学整合的情况。
四、预期成果
1.探讨信息技术在高中数学教学中的应用现状，分析其优缺点。
2.提出信息技术与高中数学教学整合的策略，设计一套信息技术与高中数学教学整合的实验课程。
3.进行实验教学并对教学效果进行分析和评估。
4.提出完善信息技术与高中数学教学整合的建议。
五、研究时间安排
阶段|时间安排
--|--
文献资料搜集|1周
资料综合与分析|2周
设计信息技术与高中数学教学整合的实验课程|2周
实验教学|6周
数据收集、分析与评估|2周
撰写论文|2周
六、参考文献
1.王海峰，邓王妃.电子教学资源在高中数学教学中的应用研究[J].综合教育研究，2015，11(12)：50-53.
2.李永慧，孙涛.网络技术与高中数学教学结合的实践与探索[J].电化教育研究，2014，29(7)：38-39.
3.刘言，刘杨.初中数学课程中信息技术的应用策略研究[J].唐山学院学报，2016，14(6)：32-34.
4.孙杰.高中数学教学中信息技术的运用和应用策略[J].竖琴，2014，4(2)：156-157.