信息技术与高中数学教学整合的实践研究的开题报告.docx

信息技术与高中数学教学整合的实践研究的开题报告
一、研究背景和意义
随着信息技术的快速发展和广泛应用，数字化学习已经成为当今教育领域的重要趋势。高中数学是我国中学数学教育的一部分，其内容复杂，需要反复动手实践来巩固。传统的数学教学模式较为单一，缺少与现代信息技术的紧密结合，无法满足学生现代化学习的需求。因此，探索信息技术与高中数学教学的整合，可以提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，并提高学习效果。
本研究的意义在于：
1.探索信息技术与高中数学教学的整合，对于提高学生的数学学习兴趣、激发学生的学习热情、增强学生学习能力和提高数学教学效果具有重要意义。
2.开展实践研究，可以为高中数学与信息技术教育的整合提供经验和借鉴。
3.研究成果可以推广到其他中学数学教学中，为中学数学教学提供借鉴和启示。
二、研究目的和内容
本研究旨在探索信息技术与高中数学教学的整合，提高学生的学习兴趣、激发学生的学习热情，提高学习效果，具体内容包括：
1.了解高中数学的教学实际情况、了解信息技术应用的相关现状。
2.探究信息技术与高中数学教学实践中的相关问题，例如如何构建数字化教学资源、如何设计合适的教学模式以及如何评价教学效果等。
3.构建数字化教学资源，设计合适的教学模式和教学评价体系，以此来提高数学学习的深度和广度。
4.进行实践教学，评价研究成果。
三、研究思路和方法
本研究采用文献研究、问卷调查、案例研究、实践研究等方法。
1.文献研究：调研相关的学术文献、教材、网络资源等，了解信息技术与高中数学教学的相关理论和实践。
2.问卷调查：对参与实践教学的高中数学学生和教师进行问卷调查，以了解学生和教师对信息技术与高中数学教学整合的看法，从而为实践教学提供指导和优化。
3.案例研究：既关注个案，又具有代表性。选取教育信息化示范性学校中信息技术与高中数学教学整合成功案例进行研究，从案例的实践特点、教育背景和教育关系等维度深入了解信息技术与高中数学教学整合的优势和困难等。
4.实践研究：以某高中为研究对象，选择多种信息技术手段，比如计算机模拟，网上课程，虚拟实验等，构建数字化教学资源，探索信息技术与高中数学教学整合的途径，设计合适的教学模式，评价教学效果。
四、研究预期结果
本研究期望可以达到以下三个方面的成果。
1.在理论上，探索信息技术与高中数学教学的融合模式，并构建教育信息化的理论框架。
2.在实践上，研究实践教学的教学模式、教学评价等，从而为信息技术与高中数学教学的整合提供实践经验。
3.在教育实践上，提高高中数学教育的质量，促进信息技术的应用和发展，推进教育信息化的进程。
以上是本研究的开题报告，该研究旨在探索信息技术与高中数学教育的整合，提高学生的学习兴趣、激发学生的学习热情，提高学习效果。