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SPOC教学在普通高校公共体育排球选项课中的应用研究--以扬州大学为例的综述报告
近年来，随着教育大众化发展的趋势，教育质量需求不断提高，传统的教学模式已经逐渐难以满足学生的学习需求。因此，SPOC（SmallPrivateOnlineCourse）教学模式随之出现，受到了广泛的关注和应用。
在普通高校公共体育排球选项课中，应用SPOC教学模式是提升学生学习效果的重要方法之一。扬州大学具有较高的教学水平和优秀的教学设备，为探究SPOC教学在该校公共体育排球选项课中的应用提供了良好的条件。
一、SPOC教学模式的基本特点
1.1个性化学习模式
SPOC教学模式是一种基于网络平台和现代信息技术的教学模式，具有较强的个性化学习特点。学生可以根据自己的实际情况和学习需求，在任何时间、任何地点进行学习，灵活定制自己的学习计划。
1.2互动性强
SPOC教学模式具有良好的互动性，学生可以与教师实时互动，进行在线讨论和交流。同时教师也能够根据学生的实际情况进行精准指导，提高学生的学习效果。
1.3学习资源共享
SPOC教学模式的优势之一是学习资源的共享性。学生可以通过网络平台获取到丰富的教学资源，包括课件、教材、视频、图片等，帮助学生更好地理解课程内容，提高学习效率。
二、扬州大学公共体育课中SPOC教学模式的应用研究
2.1SPOC教学模式在公共体育课中的应用
扬州大学在公共体育排球选项课中采用SPOC教学模式，通过视频、PPT、互联网资源、微博、微信等多种形式，为学生提供多样化、丰富化的学习资源，吸引学生的注意力，提高学习效果。同时，学生可以随时随地跟进课程内容，进行自主学习、互动学习和深度思考，有助于增强学生的学习能力和知识水平。
2.2SPOC教学模式对教学效果的影响
通过对扬州大学公共体育排球选项课中SPOC教学模式的实验研究，表明该模式能够促进学生的知识掌握和创新能力，提高学生的兴趣愿望，增强学生的自主学习能力，提高学生的学习效率，以及提升学生解决问题的能力和创造能力。SPOC教学模式的应用有助于实现学生的个性化教育和跨学科综合素质教育。
三、SPOC教学模式的推广与实施建议
3.1教育部门加强政策支持
教育部门应该加强对SPOC教学模式的研究和政策支持，鼓励学校在各类教学中应用SPOC教学模式，以此推动教育信息化的发展和普及。
3.2学校增加投入，提高教师培训
学校应该加大对SPOC教学模式的投入，提供高质量的教育资源和技术支持，以此推进SPOC教学模式在校内的落地。同时，学校还需要提高教师的技术和教育水平，在SPOC教学模式的应用中发挥更主动、更有创造性的作用。
3.3推广学生自主学习
SPOC教学模式的应用需要学校提高学生的自主学习能力，以提高学生的学习效率。学生应该在学习中强化自主主动性，积极采用网课的学习方式，通过提问、分享、交流的机制来增加学习的交互性和学习之间的协作性。
四、结语
SPOC教学模式已经成为当今教育领域中的一种新型教学思维和理念，为全面提高学生的创新能力和综合素质教育和每个学生的发展思考贡献了重要价值。随着网络和信息技术的不断发展，SPOC教学模式将更广泛地应用于教育领域中，促进更多学生实现自主、自由和创新的教育目标，取得更好的教育效益。