小学语文童话阅读教学的现状及策略研究——以扬州市Y小学为例的任务书.docx

小学语文童话阅读教学的现状及策略研究——以扬州市Y小学为例的任务书
一、选题背景
语文阅读教学一直是小学教学中不容忽视的一个环节。童话是语文教育中常用的一种教材，具有丰富的想象力和创造性，能够有效地引导学生对于文学的理解和欣赏，提升学生的语言表达能力和阅读能力。然而，在童话阅读教学中，学生的学习兴趣不高、阅读理解能力有限等问题仍然存在。因此，对小学语文童话阅读教学的现状及策略进行研究，对于提升学生的阅读兴趣和阅读能力具有重要意义。
二、研究目的和意义
本研究的目的在于了解小学语文童话阅读教学的现状，揭示存在的问题，寻找有效的教学策略，探索促进学生阅读兴趣和提高阅读能力的方式。具体意义如下：
1.帮助教师了解小学童话阅读教学的现状，找出教学中存在的问题，针对性地制定教学策略，提高教学质量。
2.研究学生阅读童话的兴趣和阅读能力的现状，为教师制定个性化的教学方案提供依据。
3.对于提升学生阅读兴趣和阅读能力，促进语文素养的全面发展，具有重要的理论和实践意义。
三、研究内容和方法
本研究以扬州市Y小学为例，采用问卷调查和访谈的方法，了解学生阅读童话的兴趣和阅读能力的现状，探索童话阅读教学中的问题和教学策略。研究内容包括：
1.了解学生阅读童话的情况，包括阅读童话的频率、类型、阅读动机等。
2.了解学生阅读童话中遇到的困难和问题，探究影响学生阅读兴趣和阅读能力提升的因素。
3.了解教师在童话阅读教学中的教学策略和方法，对比不同教师教学策略的优缺点，寻找有效的教学方法和策略。
四、预期成果
本研究的预期成果包括：
1.得出小学童话阅读教学的现状和存在的问题，并针对性地提出改进策略和方法。
2.分析学生阅读童话的情况和学习困难，对于教师制定针对性的教学方案提供参考。
3.寻找有效的教学策略和方法，如情境模拟法、问答法等，为教师的教学工作提供指导。
5.时限和预算
本研究将于2022年5月至2022年8月完成。预算总额为5000元，包括问卷调查和访谈所需的费用、学生阅读教材的采购费用等。