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交际法在中职英语口语教学中的应用
交际法在中职英语口语教学中的应用
摘要：随着社会经济的快速发展，英语已成为中职教育中的重要学科之一。口语教学作为英语学习的关键环节，对于培养学生语言交际能力具有重要意义。交际法作为一种新型的教学法，在中职英语口语教学中应用广泛。本文将探讨交际法在提高学生口语水平、培养学生应用实际场景交流能力以及提高学生语言自信心等方面的应用。
1.引言
英语口语作为英语学习的重点和难点，对于培养学生的语言交际能力具有重要意义。为了提高中职学生的口语水平，让他们能够流利地运用英语进行实际交际，教师们开始尝试使用交际法进行口语教学。交际法注重培养学生的听说能力，并提倡学生运用实际场景进行交流。本文将探讨交际法在中职英语口语教学中的应用。
2.交际法在提高学生口语水平中的应用
在中职英语口语教学中，提高学生的口语水平是最基本的目标。交际法在这方面的应用主要体现在以下几个方面：
2.1培养学生的听力理解能力
交际法注重培养学生的听说能力。教师可以通过给学生播放录音、听力练习等方式，培养学生的听力理解能力。通过听力训练，学生能够更好地理解英语的语音、语调以及日常用语的表达方式，为提高口语水平打下基础。
2.2提高学生的口语表达能力
交际法还注重提高学生的口语表达能力。在口语教学中，教师可以设计各种口语练习任务，如角色扮演、团体讨论等，让学生积极参与进来，充分发挥他们的想象力和创造力，提高他们的口语表达能力。
2.3练习实际场景交流
交际法强调在真实的场景中进行交流。在中职英语口语教学中，教师可以让学生进行实际对话练习，如购物、旅游、饮食等场景。通过这样的练习，学生能够更好地掌握实际交流中的表达方式，提高他们的口语能力。
3.交际法在培养学生实际场景交流能力中的应用
交际法注重培养学生在实际场景中的交流能力。在中职英语口语教学中，交际法的应用主要体现在以下几个方面：
3.1情景教学
交际法注重情景教学。教师可以通过模拟真实场景的方式让学生练习实际交流。比如，教师可以模拟购物场景，让学生扮演买家和卖家的角色，进行表达练习。这样的练习能够帮助学生更好地理解和运用英语进行实际交流。
3.2角色扮演
交际法倡导使用角色扮演的方式进行口语练习。在角色扮演中，学生可以扮演各种角色，如商店服务员、酒店接待员等，通过与其他学生进行对话交流来提高口语表达能力。通过角色扮演，学生能够在模拟的实际场景中运用英语进行交流，培养实际场景交流能力。
4.交际法在提高学生语言自信心中的应用
交际法注重培养学生的语言自信心。在中职英语口语教学中，交际法的应用主要体现在以下几个方面：
4.1创设宽松的教学环境
交际法强调创设宽松的教学环境。教师可以为学生创设一个互动、友好的教学氛围，鼓励学生自由表达。在这样的环境中，学生会感到更加自信，更愿意积极参与到口语练习中去。
4.2给予积极鼓励和奖励
交际法注重给予学生积极鼓励和奖励。教师可以在口语练习中给学生适时的肯定和奖励，鼓励他们尝试自己的表达方式，并给予积极的反馈。通过这样的方式，能够提高学生的语言自信心，激发他们的学习动力。
5.结论
通过以上论述可以看出，交际法在中职英语口语教学中具有广泛的应用价值。交际法的运用不仅可以提高学生的口语水平，还可以培养学生在实际场景中的交流能力，同时提高学生的语言自信心。因此，在中职英语口语教学中，教师应积极运用交际法，通过各种方式和方法，提升学生的英语口语能力。