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交际法教学在中职导游英语口语教学中的应用
交际法教学在中职导游英语口语教学中的应用
摘要：随着旅游业的迅速发展，导游口语能力的要求也越来越高。作为导游英语口语教学的重要组成部分，交际法教学对于提升学生的口语表达能力具有重要意义。本文从交际法教学的基本概念出发，探讨了交际法教学在中职导游英语口语教学中的应用，分析了其对学生口语能力的提升作用。
关键词：交际法教学；中职；导游英语口语教学
导游英语口语教学的重要性
旅游业是我国现代服务业的重要组成部分，近年来发展迅猛。导游作为旅游的重要环节，不仅需要具备丰富的专业知识，还需要具备良好的英语口语能力。导游的英语口语能力不仅关乎旅游业的发展和国际交流，也对导游个人的职业发展起到了至关重要的作用。因此，如何提升导游的英语口语能力，是导游英语口语教学亟需解决的问题。
交际法教学的基本概念
交际法教学是一种以实际交际为主要目标的教学方法。交际法教学注重培养学生实际交际能力，强调语言应用和语言交际的功能性。在教学过程中，通过模拟真实的交际情境，引导学生进行真实的交际活动，对学生的听、说、读、写各种语言技能进行综合训练。
交际法教学在导游英语口语教学中的应用
交际法教学可以有效地培养学生的英语口语交际能力，提高其在导游工作中的应对能力和口头表达能力。具体而言，交际法教学在中职导游英语口语教学中的应用包括以下几个方面：
1.交际情境模拟：通过模拟真实的导游交际情境，让学生在课堂上扮演导游的角色，进行模拟交际活动。例如，模拟引导游客参观名胜古迹的情景，学生可以在课堂上模拟向游客介绍景点的过程，从而提高他们的口头表达能力。
2.角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生身临其境地感受导游的工作场景，提高他们的实际交际能力。例如，让学生扮演导游向游客介绍当地特色文化，或者扮演导游应对游客提出的问题，从而增强他们的应对能力。
3.语音语调训练：导游在工作中需要与不同国籍、不同口音的游客进行交流，因此语音语调训练对于提升其口语表达能力至关重要。交际法教学可以通过模仿、反复练习等方式，培养学生的语音语调技巧，使他们能够更准确地传达信息。
4.情感表达训练：导游在工作中需要与游客建立良好的情感关系，因此情感表达训练对于提升其服务态度和沟通能力非常重要。交际法教学可以通过情感表达训练，培养学生对不同情感的理解和表达能力，使他们能够更好地与游客建立联系。
结语
交际法教学在中职导游英语口语教学中具有重要的应用价值。通过交际情境模拟、角色扮演、语音语调训练和情感表达训练等方法，可以提高学生口语交际能力，增强他们在导游工作中的应对能力和口头表达能力。在今后的导游英语口语教学中，应充分运用交际法教学的理念和方法，以提升学生的英语口语能力，为我国旅游业的发展做出贡献。
参考文献：
1.Harmer,J.(1991).ThePracticeofEnglishLanguageTeaching.PearsonEducationLimited.
2.余连舫等.交际法教学在中职英语口语教学中的应用研究[J].中职科技,2013(031):161-162.