韩国留学生汉语常用个体量词习得偏误研究的任务书.docx

韩国留学生汉语常用个体量词习得偏误研究的任务书
任务书
一、研究背景
近年来，随着中国的崛起和汉语的全球传播，越来越多的韩国留学生开始学习汉语。然而，在汉语学习过程中，韩国留学生往往会出现一些个体量词的误用。这不仅会影响到他们的沟通效果，还会影响到他们的汉语口语水平。
因此，本研究旨在对韩国留学生汉语常用个体量词习得偏误进行深入研究，以探究其误用的原因和改正方法。
二、研究内容
本研究拟从以下几个方面进行研究：
1.韩国留学生个体量词的误用情况
通过问卷调查和实地采访等方式，探究韩国留学生在汉语交流中常用的个体量词和其误用情况，包括使用不当的个体量词、误用单位词等。
2.误用原因分析
对韩国留学生汉语个体量词误用的原因进行深入分析，包括语言输入、语言环境、语言习惯等方面的因素。
3.改正方法研究
制定针对韩国留学生个体量词误用的改正方法，探索适合韩国留学生的汉语教学方法，提高其汉语口语水平。
三、研究目标
1.了解韩国留学生在汉语口语交流中常用的个体量词和误用情况；
2.分析韩国留学生汉语个体量词误用的原因；
3.制定针对韩国留学生个体量词误用的改正方法。
四、研究方法
1.问卷调查：通过设计调查问卷，收集韩国留学生使用个体量词的情况和误用情况。
2.实地采访：选择一定数量的韩国留学生，进行实地采访，深入了解其个体量词的使用习惯和误用情况。
3.数据统计分析：通过对问卷调查和实地采访数据的收集和整理，分析韩国留学生个体量词误用的原因和改正方法。
五、研究进度安排
1.2022年1月至2月：进行文献调研和问卷设计。
2.2022年3月至4月：开展问卷调查和实地采访。
3.2022年5月至6月：对数据进行整理和分析。
4.2022年7月至8月：完成论文的撰写和修改工作。
六、论文基本框架
1.绪论：介绍研究的背景和意义，阐述研究目的和重要性；
2.文献综述：对国内外相关文献进行归纳总结和分析；
3.研究方法：介绍研究的方法和过程；
4.结果分析：对韩国留学生汉语常用个体量词习得偏误进行分析和归纳；
5.改正方法研究：提出针对韩国留学生个体量词误用的改正方法，探索适合韩国留学生的汉语教学方法；
6.结论与展望：对研究结果进行总结并提出未来研究方向。