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基于汉英对比的对外汉语被动句教学研究的开题报告
研究题目：基于汉英对比的对外汉语被动句教学研究
研究背景：对外汉语教学中，被动句一直是学生们容易混淆的语法知识之一。在英语中，被动句较为常见，因此英语学习者在学习汉语时可能会被汉语中的被动句所困扰。另一方面，汉英两种语言的语法结构有许多不同之处，这也增加了学习汉语被动句的难度。因此，对外汉语教学中，如何通过汉英对比的方式帮助学生更好地掌握汉语被动句，成为了研究的重要方向。
研究内容：本研究旨在通过汉英对比的方式，探讨如何提高对外汉语学习者的被动句掌握能力。具体包括以下内容：
1.汉英被动句的对比分析，比较汉英两种被动句的语法结构、用法差异等。
2.对外汉语教学实验设计，将被试分为试验组和对照组，分别进行不同形式的教学实验，并比较效果。
3.教学实验结果分析，通过对试验组和对照组的成绩和学习反馈等数据比较，验证汉英对比教学法对提高学生被动句掌握能力的有效性。
研究方法：本研究将采用文献研究、实验研究等方法进行。
文献研究：通过查阅国内外相关文献，分析汉英被动句的语法差异、被外汉语教学实践中存在的问题和解决方案等。
实验研究：在实验前，将依照语言水平、学习经验等因素，随机分配各组被试。试验组将以汉英对比的方式进行被动句教学，对照组将以传统教学方式进行。两组被试将在相同条件下进行教学，比较两种教学方式对学生被动句掌握能力的影响。
预计研究成果和意义：本研究预计通过汉英对比的方式，提高学生的被动句掌握能力。同时，也能为对外汉语教学提供新的教学方式和思路，提高教学效果，提升教学质量。