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初中英语词汇学习策略培训实践的研究的开题报告
一、选题的背景
英语作为国际通用语言，是必修课程，被列为必修科目，而在英语课程中，词汇学习是必不可少的一个环节。然而，在实际教学过程中，很多学生会出现学习词汇量不足、学习效果不好等问题。因此，如何提高初中英语词汇学习效果，加强学生的词汇记忆能力，成为我们现阶段亟需研究与探索的问题。
二、选题的意义
初中词汇学习是日后英语学习的基础，对学生的英语语言能力发展具有决定性的影响。因此，采用有效的词汇学习策略，是首先要解决的问题。本研究旨在深入分析初中英语词汇学习难点，针对词汇学习的现状和局限性，结合学生记忆心理原理，探讨可行的词汇学习策略，以期提高初中英语词汇学习效果，促进英语教学的发展。
三、研究的内容和方法
本研究将以初中英语词汇学习为主要研究内容，采用文献资料法、实证分析法、实验研究法等多种方法来收集和处理数据，即：
1.文献资料法：通过查阅相关的文献资料，分析国内外在初中英语词汇学习方面的研究成果，了解学生在此方面的问题，摸索有效改进方法。
2.实证分析法：在校园中收集学生的词汇学习过程中的问题和困难，并详细记录分析，以便于更好的研究和解决。
3.实验研究法：通过实验法观察学生在学习不同类型和难度的新词汇时的学习策略，并制定不同类型的词汇学习策略方案，进行词汇学习实验，以探讨哪种词汇学习策略更加有效。
四、研究的预期结果与创新点
本研究可以为初中英语词汇学习提供更加有效的策略，旨在帮助学生改善词汇学习难度，提高词汇获取能力。该研究以心理和物理两个方面做到了创新，既结合学生的记忆价值观，也顾及语言学习的特点。此研究的创新点较为明显，同时也为初中英语词汇学习的深化提供帮助。
五、研究的可行性分析
本研究涉及的内容在高中学习中都具有必要的内容，也符合初中英语教学实际，因此具有可行性。此外，文献资料法，实证分析法和实验研究法相结合，能更加完整的探讨初中英语词汇学习的问题，具有科学的性质，有利于综合性能力的提升。