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初中生英语词汇学习策略培训研究的开题报告
开题报告
一、研究背景和研究现状
英语作为国际通用语言，在中国的地位越来越重要，而中学生学习英语的难度也较大。在英语学习的过程中，词汇是其中一个重要的方面。学生掌握了更加丰富的词汇，才有更好的机会阅读、翻译、写作和口语表达。然而，现实情况是学生在掌握词汇方面存在种种问题，例如难以记忆、单纯复制抄写、忽视重要词汇等，导致在英语学习过程中遇到了很多困难。
为了提高学生的英语水平和词汇量，研究初中生英语词汇学习策略是非常重要的。不仅需要针对学生现有的问题，寻找相应的解决方案，而且需要寻找科学的教学方式，提高词汇教学的效果。国内外也已经有许多关于初中生英语词汇学习的相关研究，此研究则将从学习策略出发尝试解决此问题。
二、研究目的和意义
本研究的目的是探究初中生英语词汇学习策略，帮助学生在英语词汇学习中制定更加科学的学习方法，提高词汇教学的效果和学生的英语水平。具体目的如下：
1.描述现有的初中生英语词汇学习的情况，分析学生的词汇学习状况和存在的问题。
2.分析学习策略和词汇学习效果的关系，探究采用有效的学习策略能否提高学生的词汇量。
3.针对学生的词汇学习问题，提出科学的策略方法，帮助学生更好地掌握英语词汇。
4.探究教师在词汇教学中应该采取的策略方法，提高词汇教学的效果。
本研究将采用问卷法、实验法等方法来收集数据，通过对数据的分析和处理，得出初中生英语词汇学习策略的有效性和相关解决方案。
三、研究内容和方法
本研究将从以下几个方面展开：
1.词汇学习的现状和问题分析。通过问卷调查和相关文献阅读，了解初中生的英语词汇学习现状和存在的问题。
2.学习理论及其在英语词汇学习中的应用。介绍相关学习理论及其在英语词汇学习中的应用，如认知心理学，应用语言学等。
3.初中生英语词汇学习策略的研究。从学生、教师角度出发，研究初中生英语词汇学习策略的有效性。并通过实验法收集数据，分析不同策略对词汇学习的影响。
4.提出科学的词汇学习策略。根据研究结果，提出科学、实用的词汇学习策略，以供教师和学生参考和应用。
本研究将采用问卷法、文献调研、实验法等方法收集和分析数据，结合相关理论和实际情况，提出科学的词汇学习策略。
四、研究预期结果
1.描述初中生英语词汇学习的现状和问题。
2.研究学习策略对初中生英语词汇学习的影响。
3.根据研究结果，提出符合科学原则的初中生英语词汇学习策略。
4.为学生和教师提供参考和应用指南，以提高英语词汇教学的效果和学生的英语水平。
五、研究所需资源和时间安排
1.资源：本研究主要需要收集初中生和教师的问卷数据和文献材料等资料，用于实验法的实施；还需要一定的调查和实验设备，如电脑、投影仪。
2.时间安排：本研究时间为一学年（约10个月），具体时间安排如下：
第1-2个月：收集文献，设计调查问卷和实验方案等准备工作；
第3-4个月：进行问卷调查和实验法的实施；
第5-6个月：收集数据、整理数据、进行数据分析；
第7-8个月：撰写论文，准备公开报告及相关材料
第9-10个月：整理最终报告，并进行答辩。
以上为初中生英语词汇学习策略培训研究的开题报告。