留守儿童情绪管理团体辅导的干预研究的开题报告.docx

留守儿童情绪管理团体辅导的干预研究的开题报告
一、选题的背景
随着现代社会的快速发展，留守儿童的问题也越来越突出。留守儿童是指由于父母或监护人外出务工、离异或其他原因，长期留在原居住地或他人家中生活的未成年人。留守儿童面临的困境包括情感失落，缺乏父母关爱，心理健康问题等。其中，情绪管理问题是留守儿童面临的一大问题。
留守儿童中的情绪问题主要表现为情绪不稳定，易受刺激，情绪暴躁等。这些问题不仅对留守儿童的心理健康产生很大的影响，也会影响到留守儿童的成长和学习。因此，为留守儿童提供情绪管理帮助，是非常有必要的。
二、研究目的
针对留守儿童中出现的情绪管理问题，本研究旨在探讨留守儿童情绪管理团体辅导的干预效果，并分析其影响因素，为提高留守儿童的情绪管理能力提供理论支持和实践指导。
三、研究内容及步骤
1.文献综述：对国内外相关的留守儿童情绪管理干预研究进行归纳和总结，探讨现有研究的特点、不足和存在的问题，并引出本研究的主要内容和目的。
2.设计研究方案：本研究采用Pre-test、Post-test的实验设计，将留守儿童随机分为实验组和对照组，实验组进行情绪管理团体辅导干预，对照组进行常规教育。在干预前、干预后、干预后两周进行测试。
3.开展干预：针对实验组进行情绪管理团体辅导干预，包括情绪认知、情绪表达、情绪调节等方面，采用促进情景、情境模拟、角色扮演、故事讲解等多种方法去帮助留守儿童提高情绪管理能力。
4.数据分析：对实验结果进行统计分析，比较实验组与对照组的差异，分析干预效果的差异性和影响因素。
四、预期结果
经过情绪管理团体辅导的干预后，实验组留守儿童的情绪管理能力和心理健康水平将会得到显著提高。同时，本研究将探讨留守儿童情绪管理团体辅导的有效性和影响因素，为今后的留守儿童情绪管理工作提供参考意义。