留守儿童情绪管理团体辅导的干预研究的任务书.docx

留守儿童情绪管理团体辅导的干预研究的任务书
任务书：留守儿童情绪管理团体辅导的干预研究
一、研究背景
目前，随着城市化进程的加快和经济发展的不断推进，越来越多的农民工为了生计离开农村进入城市打工，其儿童只能留在农村亲人或奶奶家中照顾，被称为“留守儿童”。虽然留守儿童在生活上有人照顾，但长期的分离与关注缺失却给他们的身心健康带来了一定的负面影响。其中，情绪障碍表现尤为突出，包括焦虑、抑郁、孤独、失落、愤怒等。因此，留守儿童情绪管理成为当前重要的研究课题。
团体辅导是目前较为流行的一种留守儿童情绪管理方法，其包括情绪识别、情绪表达、情绪调节等环节，通过组织儿童之间的互动与交流，共同解决他们在情绪管理过程中所遇到的问题，达到减轻心理压力，提高心理健康的目的。然而，当前团体辅导在留守儿童情绪管理中的应用还不够成熟，需要更多的实证研究支持和完善。
因此，本研究旨在探讨团体辅导在留守儿童情绪管理中的应用效果，为留守儿童的心理干预提供科学依据。
二、研究问题与研究目的
研究问题：团体辅导在留守儿童情绪管理中的应用效果如何？
研究目的：
1.探究团体辅导在留守儿童情绪管理中的应用方式与效果；
2.分析团体辅导对留守儿童情绪调节的影响；
3.探讨团体辅导在留守儿童中的可行性和实施建议。
三、研究内容与方法
1.研究内容
(1)团体辅导的相关理论介绍与实践模式探讨；
(2)团体辅导在留守儿童情绪管理中的应用效果评估；
(3)团体辅导对留守儿童情绪调节的影响机制研究。
2.研究方法
(1)文献综述法：对团体辅导和留守儿童情绪管理等方面的现有研究成果进行梳理和归纳，以明确目前研究的重点和薄弱环节。
(2)实证研究法：采用定量研究方法，选取一定数量的受试者进行团体辅导的实验干预，通过对干预前后情绪测量进行对比分析，评估团体辅导在留守儿童情绪管理中的应用效果。
(3)个案分析法：对参加干预的留守儿童进行个案深入分析，探讨团体辅导在留守儿童情绪调节中的影响机制，进一步探索适宜留守儿童情绪管理的团体辅导方法与策略。
四、研究实施计划
1.第一年
主要工作：开展团体辅导在留守儿童情绪管理中的应用效果评估研究
(1)设计团体辅导实验方案，确定实验对象和实验方法；
(2)进行实验前的情绪测量，采集实验数据；
(3)组织实验干预过程，并记录实验数据；
(4)实验后的情绪测量，并进行数据分析、结果统计和结论归纳；
(5)撰写第一年研究报告。
2.第二年
主要工作：开展团体辅导对留守儿童情绪调节的影响机制研究
(1)深入研究团体辅导对留守儿童情绪调节的影响机制；
(2)选择适当的个案，并实施深入调查与分析；
(3)结合理论探讨，深化团体辅导与留守儿童情绪管理的相关议题；
(4)撰写第二年研究报告。
3.第三年
主要工作：探讨团体辅导在留守儿童情绪管理中的可行性和实施建议
(1)就第一年和第二年的研究成果进行总结，分析其应用前景和局限；
(2)针对团体辅导在留守儿童情绪管理中的优势和劣势，提出实施建议和改进措施；
(3)撰写第三年研究报告。
四、预期成果
本研究计划将团体辅导与留守儿童情绪管理相结合，探讨其在留守儿童心理干预中的应用效果和影响机制，旨在为制定留守儿童情绪管理方案提供实证支持和科学依据。预期成果为：
1.理论：进一步明确团体辅导在留守儿童情绪管理中的理论基础和实践模式，深化留守儿童情绪管理的研究内容和方法。
2.应用：开发留守儿童情绪管理的团体辅导方案，提高心理干预的效果和质量。
3.推广：推广团体辅导在其他人群中的应用，为促进人民心理健康和社会稳定提供科学依据和理论支持。