新课程背景下的小学语文积累学习研究的任务书.docx

新课程背景下的小学语文积累学习研究的任务书
任务书
任务名称：新课程背景下的小学语文积累学习研究
任务发起人：小学语文教师
任务执行人：小学语文教师或教育研究人员
任务描述：
1.研究背景：结合新课程背景下语文教育改革的要求，探索如何开展小学语文积累学习。
2.研究内容：分析小学语文积累的概念、内涵和组成部分；探讨小学语文积累的重要性、方法和教学策略。
3.研究方法：采用文献资料分析、调查问卷、课堂观察等研究方法，对小学语文积累学习进行深入探讨。
4.研究目标：
（1）了解小学语文积累的内涵和组成部分，掌握小学语文积累的概念和定义。
（2）探讨小学语文积累的重要性，明确在教学中开展积累学习的必要性和意义。
（3）探讨小学语文积累学习的方法和策略，为教师开展教学提供参考和借鉴。
（4）研究小学语文积累学习的实施效果，评估其对学生语文素养培养的作用。
5.研究成果：
（1）撰写研究报告，对小学语文积累学习进行系统总结。
（2）开展教学实践，探索可行的小学语文积累教学方法和策略。
（3）发布研究成果，分享积累学习的教学经验和实践成果。
任务时间：3个月
任务经费：5000元
备注：本研究需以课程、教材、教学方法和理论研究等方面为切入点，力求产生真正能够引发实际教育改革并帮助提高学生语文素质的硕果。