基于需求分析的专门用途英语课程设置研究——以广西纺织工业学校为例的任务书.docx

基于需求分析的专门用途英语课程设置研究——以广西纺织工业学校为例的任务书
任务书
任务名称：基于需求分析的专门用途英语课程设置研究——以广西纺织工业学校为例
任务背景：
随着全球化和信息化时代的到来，英语已经成为一种十分重要的国际交流工具。越来越多的人开始学习英语，特别是在工作职场，如果掌握一定的英语水平将大大提高自己的工作效率和竞争力。由此，越来越多的专门用途英语课程开始被广泛应用。
广西纺织工业学校是一所以纺织工业为特色的学校，专业较为专业化，同学们掌握英语的目的和要求也较为明确。因此，制定一套适合广西纺织工业学校同学的专门用途英语课程设置就成为了当务之急。
任务目标：
本次研究的主要目标在于根据广西纺织工业学校同学的具体目的和要求，制定一套适合学校同学的专门用途英语课程设置。需要研究以下几个方面：
1.调查同学掌握英语的程度和存在的问题。
2.调查同学对学习英语的目的和需求。
3.分析同学在纺织工业职场上需要掌握的英语词汇、语法和专业用语等方面的内容。
4.根据以上分析结果，制定适合广西纺织工业学校同学的专门用途英语课程设置，并通过问卷调查和实际操作考验该课程设置的可行性。
任务流程：
1.首先进行同学英语水平调查，分析同学在英语方面存在的问题。
2.接着根据调查结果，调查同学对学习英语的期望目的和需求，并搜集相关资料和参考文献。
3.分析同学在纺织工业职场上需要掌握的专业英语词汇、语法和专业用语等方面的内容，制定专门用途英语课程设置方案。
4.通过问卷调查和实际操作，考验该专门用途英语课程设置方案的可行性，修改课程设置方案。
5.编写研究报告和答辩。
预计完成时间：
本研究的预计时间为3个月，具体时间安排如下：
第1个月：进行同学英语水平调查和需求分析，收集相关资料和参考文献。
第2~3个月：制定专门用途英语课程设置方案，通过问卷调查和实际操作考验课程设置方案的可行性，修正课程设置。
第4个月：编写研究报告和答辩准备。
任务成果：
任务完成后，需要提交以下成果：
1.一份完整的基于需求分析的专门用途英语课程设置方案。
2.一份研究报告，详细介绍调查分析过程、课程设置方案和考验方案的可行性等内容。
3.答辩PPT，用于答辩时的展示。