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基于需求分析的大学专门用途英语课程研究——以湖南师范大学为例
题目：基于需求分析的大学专门用途英语课程研究——以湖南师范大学为例
摘要：
近年来，随着全球化的发展和国际交流的加深，大学生对专门用途英语的需求日益增加。本论文以湖南师范大学为例，通过需求分析的方式探讨大学专门用途英语课程的设计与实施，以满足学生的实际需求，并帮助其提高英语语言能力。本研究采用问卷调查法和访谈法，通过对湖南师范大学学生和教师的调查和访谈，了解他们对专门用途英语课程的需求和期望，并基于需求分析结果提出有效的课程设计建议。
第一部分：引言
1.1研究背景
1.2研究目的和意义
1.3研究方法
第二部分：需求分析的理论框架
2.1需求分析的概念和作用
2.2需求分析的方法和工具
2.3大学专门用途英语课程的需求分析
第三部分：湖南师范大学大学专门用途英语课程的需求分析
3.1湖南师范大学学生的英语需求分析
3.2湖南师范大学教师的英语课程设计需求分析
3.3需求分析结果的统计与分析
第四部分：基于需求分析的大学专门用途英语课程设计与实施
4.1课程目标与内容设计
4.2教学方法与教学资源选择
4.3课程评估与反馈机制
第五部分：案例分析
5.1湖南师范大学大学专门用途英语课程的设计与实施
5.2学生反馈与评估结果
第六部分：讨论与建议
6.1结果分析及讨论
6.2需求分析的局限性和改进
6.3针对湖南师范大学的英语课程设计与实施建议
第七部分：结论
7.1研究总结
7.2研究的启示和展望
参考文献
本论文以湖南师范大学为例，通过需求分析的方式探讨大学专门用途英语课程的设计与实施，旨在根据学生和教师的需求，提供适合本校学生的专门用途英语课程，进一步满足学生对英语的实际需求，帮助其提高英语语言能力，增强其专业素养和实践能力。