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对外汉语教学中方式、依据类介词教学研究的开题报告
开题报告
一、研究背景和意义
随着全球化的不断深入和中国的崛起，对外汉语教学在国际上越来越受到重视。除了语言本身外，汉语教学中的语法、词汇、语用等方面的问题也引起了学者们的关注。其中，介词是汉语语法中一个十分重要的部分，而在对外汉语教学中，介词的选择和用法经常会出现问题。因此，本研究旨在探讨对外汉语教学中介词的教学方式和依据，以提高汉语教师对介词的教学质量和效果。
二、研究内容和方法
本研究将以问卷调查和文献综述的形式进行。调查对象为某高校对外汉语教师，旨在了解他们目前采用的介词教学方式和教学效果如何。文献综述部分将回顾相关的汉语语法、语用方面的文献，并从中总结出适合对外汉语教学的介词教学依据和方法。
三、研究目标和预期成果
研究目标：
1.了解对外汉语教师目前采用的介词教学方式和教学效果如何；
2.总结出适合对外汉语教学的介词教学依据和方法；
3.提出实际可行的介词教学方案，提高汉语教师对介词的教学质量和效果。
预期成果：
1.对外汉语教师介词教学现状的全面了解与分析，为提高对外汉语教学质量提供有力的支持和指导。
2.提出实际可行的介词教学方案，为对外汉语教师教学实践提供有益的参考和指导，同时也可为汉语教材的编写提供参考。
四、研究计划
1.文献综述（2周）：主要查阅国内外已发表的介词教学相关的文献，全面梳理介词教学的依据和方法。
2.问卷调查（2周）：制定问卷，对外汉语教师进行调查，了解他们目前采用的介词教学方式和教学效果如何。
3.数据分析（1周）：对问卷调查得到的数据进行整理和分析。
4.方案设计（2周）：根据文献综述和问卷调查的结果，制定适合对外汉语教学的介词教学方案。
5.论文撰写（4周）：撰写研究论文，包括论文题目的确定、论文结构的设计、论文内容的撰写、参考文献的整理等方面。
五、参考文献
赵申英，徐齐.目的性语言活动在介词教学中的应用[J].内蒙古民族大学学报(人文社科版),2017,38(03):39-41.
孔慕静,陈媛媛.论外语学习中介词教学的可操作性及其对语言学习的作用[J].河北大学学报(教育科学版),2016,32(04):124-126.
张丽,吕芳.论以学习为导向的外语介词教学策略[J].黑龙江大学自然科学学报,2017,34(06):703-704.