汉语国际教育专业硕士跨文化交际能力调查研究——以黑龙江大学2016级为例的开题报告.docx

汉语国际教育专业硕士跨文化交际能力调查研究——以黑龙江大学2016级为例的开题报告
一、研究背景及意义
自改革开放以来，中国经济和文化的不断发展引起了世界的广泛关注。随着中国的崛起，越来越多的外国人开始学习汉语，并希望了解中国文化。这种趋势导致了国际汉语教育的发展，吸引了越来越多的人来中国学习汉语。为了更好地促进国际汉语教育的发展，培养更多优秀的汉语教师和文化传播者，国内高校相继开设了汉语国际教育专业，在为国际化的汉语教育提供人才支持的同时，也面临着教学质量与专业水平的提升问题。
在汉语国际教育专业中，跨文化交际能力是一个非常重要的能力。汉语作为一种跨文化交流的媒介，只有通过跨文化交际才能有效地传递出其文化内涵。因此，汉语国际教育专业学生的跨文化交际能力是影响其教学质量与专业水平的关键因素。本次研究旨在评估黑龙江大学2016级汉语国际教育专业学生的跨文化交际能力现状，探索存在的问题及其原因，并提出针对性的对策和建议，以促进汉语国际教育专业的持续发展。
二、研究内容与方法
1.研究内容
本次研究以黑龙江大学2016级汉语国际教育专业学生为研究对象，旨在调查其跨文化交际能力现状，分析存在的问题及其原因，进而提出针对性的对策和建议。
2.研究方法
本次研究将采用问卷调查的方式，借助量化研究方法分析数据。问卷将覆盖以下几个方面：
（1）跨文化交际意识的强度
（2）跨文化交际技巧的掌握情况
（3）中国文化和传统价值观的了解程度
（4）汉语语言运用的表达能力
（5）汉语语言的文化内涵
本次研究将从个人和文化两个层面进行研究，分别评估汉语国际教育专业学生的跨文化交际意识、技巧和表达能力，以及其对中国文化和传统价值观的了解程度和汉语语言的文化内涵理解情况。
三、研究预期成果
本次研究预计能够实现以下预期成果：
（1）了解黑龙江大学2016级汉语国际教育专业学生跨文化交际能力现状；
（2）分析汉语国际教育专业学生跨文化交际能力现状存在的问题及其原因；
（3）提出针对性的对策和建议，促进汉语国际教育专业的持续发展。
预期达成以上预期成果，本次研究将为汉语国际教育专业的教育教学改革和发展提供一定的理论基础和实践参考。