汉语国际教育专业跨文化交际课程教学现状调查研究的开题报告.docx

汉语国际教育专业跨文化交际课程教学现状调查研究的开题报告
一、选题背景
随着中国经济的快速发展，汉语作为一门全球通用的语言，得到了越来越多国际学生的关注和需求。因此，汉语国际教育的需求不断增加，国内外高校对汉语教师的需求也越来越大。汉语国际教育专业的人才培养已经成为高等教育中的重要方向之一。
然而，汉语国际教育专业目前还存在一些问题。例如，学生在学习汉语的同时，也需要学习中国文化的背景知识。这就需要汉语国际教育专业开设跨文化交际课程，帮助学生更好地理解中国的文化和传统，并提高其跨文化交际能力。
二、选题意义
跨文化交际是指不同文化之间进行交流和沟通的过程。汉语国际教育专业中的跨文化交际课程教学，旨在帮助学生掌握不同文化之间的交流技巧和方法，培养其跨文化交际能力。通过跨文化交际课程的学习，学生能够更好地理解中国文化和传统文化，提高汉语交际能力，进而促进中外文化的交流和融合，增强中国文化的国际影响力和竞争力。
三、研究内容
1.汉语国际教育专业跨文化交际课程教学现状调查研究。
2.对已有的跨文化交际课程模型进行分析，总结其成功经验和不足之处。
3.设计一套有效的跨文化交际课程，满足现代汉语国际教育专业的需求。
四、研究方法
1.文献研究法：通过阅读相关文献，了解国内外汉语国际教育专业跨文化交际课程的教学现状、成功经验、不足之处等相关信息。
2.实证研究法：选取多所高校开设汉语国际教育专业的课程，对其跨文化交际课程的开设、课程内容、教材设置、授课方式、评价方法等进行实地调查和研究。
3.问卷调查法：针对汉语国际教育专业的学生、学者和教育工作者，开展问卷调查，了解他们对跨文化交际课程的需求和期望，以及课程设置和教学效果的评价。
五、预期成果
通过本研究，我们将：
1.给出汉语国际教育专业跨文化交际课程教学现状的详细分析和总结报告。
2.分析现有的跨文化交际课程模型，总结其成功经验和不足之处。
3.设计一套适用于现代汉语国际教育专业的跨文化交际课程模型和教材。
4.提高汉语国际教育专业学生的跨文化交际能力，促进中外文化的交流和融合，增强中国文化的国际影响力和竞争力。