中小学书法教育的现状调查及对策研究——以贵州省安顺市为例的任务书.docx

中小学书法教育的现状调查及对策研究——以贵州省安顺市为例的任务书
任务书
一、研究背景和意义
书法是中华传统文化中的瑰宝，也是艺术美学的一种。中小学书法教育作为中华文化教育的重要组成部分，为学生提供了一个了解和认识传统文化的机会，具有深远的历史和人文意义。然而，在当前社会背景下，中小学书法教育存在一些严峻的问题，例如，学生书法水平不断下降，书法教育缺乏科学规范，在教学资源和师资力量方面存在严重不足等，这些问题给书法教育的发展带来了很大的阻碍和挑战。
本项目旨在以贵州省安顺市为例，调查分析中小学书法教育的现状，探究存在的问题原因，并从优化教育资源、培养教师队伍、规范教学内容等方面提出对策建议，以期为中小学书法教育的改善和提升做出贡献。
二、研究内容
1.调查分析中小学书法教育的现状，包括学生的书法水平、教学资源和师资力量等方面；
2.探究导致书法教育水平下降的原因和存在的问题，例如，教学内容缺乏科学性和规范性、教学方式单一、学生学习兴趣不高等；
3.提出解决问题的对策建议，例如，优化教育资源配置、培养合格的教师队伍、制定科学合理的教学计划和内容等；
4.提出未来中小学书法教育的发展方向和前景展望，包括大力弘扬中华传统文化、积极推动书法教育创新、加强与社会的联系和互动等方面。
三、研究方法
1.文献资料法：查阅相关文献、调查报告、统计数据等，了解中小学书法教育的发展趋势和问题现状；
2.实地调研法：选择安顺市几所中小学校，深入了解书法教育情况，包括学生的书法水平、教师的教学方法、作品展览和比赛情况等；
3.问卷调查法：通过网上问卷调查，了解学生和教师对于书法教育的认知和评价情况，包括对教学内容的满意度、课程设置的合理性、教育资源的利用情况等。
四、研究计划
第一阶段（3个月）：查阅相关文献，建立研究框架，明确研究方向和目标。
第二阶段（4个月）：实地调研，了解安顺市中小学书法教育的现状和存在问题。
第三阶段（3个月）：进行问卷调查，了解学生和教师对于书法教育的认知和评价情况。
第四阶段（2个月）：根据调研结果和问题分析，提出对策建议，撰写研究报告。
五、参考文献
1.陈小琴.中小学书法教育的现状及对策[J].文化时代,2020(04):120-124.
2.王珊珊.基于实践视角的中小学书法教育教学探究[J].时代教育,2021,40(01):121-122.
3.杜丽娜.如何提高中小学生书法修养[J].中国教育信息化,2019,04:43-44.
4.石亚玲.贵州中小学书法教育现状与对策[J].四川教育,2021(02):147.
5.宋捷.中小学书法教育现状及其因素分析——以上海市为例[J].中国青年研究,2018(12):37-45.