菱形的性质与判定特殊平行四边形.pptx
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特殊平行四边形的性质与判定——菱形的性质富锦市第四中学马云红课表分析本节课的内容分为三个板块:一、菱形定义、性质的探究;二、菱形性质的应用;三、与性质有关的变式题。教学过程中培养学生实践,探究、合作,并能够学以致用。教学中菱形的问题转化为等腰三角形和直角三角形的问题来解决,体现数学转化的思想,变式题,体现了举一反三,从特殊到一般的思想。教材分析本节课是八年级下十八章《平行四边形》,特殊平行四边形的性质与判定——菱形的性质,本节课实在学习了三角形,勾股定理,和平行四边形的性质与判定以后,有了这些基础,才能为
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菱形性质与判定依据菱形定义,可得菱形第一个判定方法探究一命题:对角线相互垂直平行四边形是菱形.判定方法2:先画两条等长线段AB、AD,然后分别以B、D为圆心,AB为半径画弧,得到两弧交点C,连接BC、CD,就得到了一个四边形,猜一猜,这是什么四边形?说出你理由命题:有四条边相等四边形是菱形。四条边都相等四边形是菱形.菱形惯用判定方法:1、老师说以下三个图形都是菱形,你相信吗?2、判断以下说法是否正确?为何?(1)对角线相互垂直四边形是菱形;()(2)对角线相互垂直平分四边形是菱形;()(3)对角线相互垂直
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1.菱形的性质与判定—性质10/4/202410/4/202410/4/2024定理:菱形的四条边都相等.试牛刀小例题解析D定理:菱形的四条边都相等.1.菱形的性质与判定—判定有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形。菱形的性质“两条对角线互相垂直平分”中,“对角线互相平分”是平行四边形所具有的一般性质,而“对角线垂直”是菱形所特有的性质。如图20.3.1,取两根长度不等的细木棒,让两个木棒的中点重合并固定在一起,用笔和直尺画出木棒四个端点的连线。我们知道,这样得到的四边形是一个平行四边形.若转动其中一个木棒,
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1.1菱形的性质与判定--性质观察有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形.读一读思考:菱形的特征:求证:菱形的四条边都相等.求证:菱形的两条对角线互相垂直。菱形是特殊的平行四边形,它除具有平行四边形的所有性质外,还有平行四边形所没有的特殊性质:例1课堂小结
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(完整word)菱形的判定及性质(完整word)菱形的判定及性质(完整word)菱形的判定及性质菱形的判定和性质一、知识点归纳(一)菱形的概念一组邻边相等的平行四边形叫做菱形.(二)菱形的性质:因为ABCD是菱形菱形是轴对称图形;边角对角线对称性菱形对边平行;四边相等对角相等;邻角互补互相垂直平分且平分对角轴对称(三)菱形的判定:四边形ABCD是菱形。(四)菱形的面积可以用平行四边形的面积算(S=底×高)用对角线计算(面积的两对角线的积的一半S=ab)ABCDE二、例题讲