小学高年级群文阅读教学的现状与对策研究——以淮安市Z小学为例的任务书.docx

小学高年级群文阅读教学的现状与对策研究——以淮安市Z小学为例的任务书
任务书
一、研究背景
群文阅读是小学语文教育中的一个重要内容，通过对各类传统文化和现代文学作品的阅读，学生能够体验到不同的生活方式和文化背景，提高个人的文化素养和修养水平。但是，当前小学生群文阅读能力存在巨大的差异，且不少学生缺乏对一些文学作品的兴趣。因此，如何提高小学生的群文阅读能力，激发学生的阅读兴趣，增强学生的文化素养，成为小学语文教育中的重要课题。
二、研究目的
本研究旨在探讨小学高年级群文阅读教学的现状与对策，以淮安市Z小学为例，通过实地观察和实验研究，提出有效的教育方法与策略，促进小学生群文阅读能力的提高。
三、研究内容
1.调查分析Z小学小学高年级群文阅读教学的现状和问题。
2.分析小学生群文阅读的特点和阅读需求，提出相应的教育方法和策略。
3.设计并实施针对小学生群文阅读教学的教学活动方案。
4.收集实验数据并进行数据分析，验证教学方法和策略的有效性和可行性。
5.总结研究成果，提出群文阅读教育的未来发展方向。
四、研究方法
1.调查法：采用问卷调查法和访谈法，分析小学高年级群文阅读教学的现状和问题。
2.实验法：根据小学生群文阅读的特点和需求，设计并实施相应的教学活动方案，并记录实验数据。
3.数据分析法：通过统计学方法对实验数据进行数据分析，验证教学方法和策略的有效性和可行性。
五、论文结构及每部分预计字数
1.绪论（200字）：简述本研究的背景、目的和意义。
2.文献综述（800字）：对小学生群文阅读的相关研究和理论进行回顾和归纳。
3.调查分析（500字）：对Z小学小学高年级群文阅读教学的现状和问题进行分析和总结。
4.教育方法与策略（500字）：根据小学生群文阅读的特点和阅读需求，提出相应的教育方法和策略。
5.教学活动方案（500字）：设计并实施针对小学生群文阅读教学的教学活动方案。
6.实验与数据分析（500字）：收集实验数据并进行数据分析，验证教学方法和策略的有效性和可行性。
7.总结与展望（200字）：总结研究成果，提出小学生群文阅读教育的未来发展方向。
总字数：3200字