20160207241-伊晓慧-小学语文群文阅读教学现状与策略研究--以宿迁市某小学高年级为例.docx

小学语文群文阅读教学现状与策略研究——以宿迁市某小学高年级为例专业班级：16级小学教育2班学生姓名：伊晓慧指导教师：张以科教师职称：摘要由于近几年课程改革的不断发展所以对学生的阅读水平要求也越来越高这就对语文教师的阅读教学质量提出了新的要求。在这样的阅读要求下群文阅读教学来时开始流行起来为小学语文教师在阅读教学中提供了一种新的选择。群文阅读是需要教师在课堂上的单位时间内针对同一个议题使用多个相关联的文本进行的探索性的教学模式。研究者通过问卷法对宿迁市某小学语文教师的群文阅读的教学状况进行了深入调查。调查发现群文阅读的发展还存在着许多的困难。分析出主要是传统的阅读教学模式影响深远、群文阅读的实际效果没有达到预期以及忽视学生的阅读量太少等方面的原因。论文在调查研究的基础上从教师的角度提出为群文阅读的健康发展提出一些建议。关键词：小学生群文阅读阅读StudyontheteachingsituationandstrategiesofChinesereadinginprimaryschools——TakingacasestudyofseniorprimaryschoolinSuqianasanexampleAbstractBecauseofthecontinuousdevelopmentofthecurriculumreforminrecentyearsthereadinglevelofstudentsisbecominghigherandhigherwhichputsforwardnewrequirementsforthequalityofChineseteachers'readingteaching.UndersuchreadingrequestthegrouptextreadingteachingstartstobepopularhasprovidedonekindofnewchoiceforthePrimarySchoolChineseteacherinthereadingteaching.Grouptextreadingisanexploratoryteachingmodethatrequiresteacherstouseseveralrelatedtextsforthesametopicduringtheunittimeinclass.ThepresentstudyinvestigatedtheteachingofgroupreadingbyChineseteachersinaprimaryschoolinSuqianbyquestionnaire.Itisfoundthattherearestillmanydifficultiesinthedevelopmentofgrouptextreading.Themainreasonsarethatthetraditionalteachingmodeofreadinghasfar-reachinginfluencetheactualeffectofgrouptextreadinghasnotreachedtheexpectationandthestudents'readingamountistoolittle.Onthebasisofinvestigationandresearchthepaperputsforwardsomesuggestionsforthehealthydevelopmentofgrouptextreadingfromtheperspectiveofteachers.Keywords：PrimarySchoolStudentsgrouptextreadingreading目录引言1（一）选题的缘起和意义11、选题的缘起12、选题的理论意义13、选题的实践意义1（二）文献综述11、小学语文群文阅读的内涵研究12、国内外主要研究观点23、不足之处3（三）研究方法41、文本综合研究法42、调查法4（四）创新之处4一、相关概念的界定5（一）阅读教学5（二）群文阅读教学5（三）小学高年级群文阅读教学5二、宿迁市某小学高年级群文阅读教学现状调查6（一）调查对象6（二）调查内容6（三）调查结果6三、小学高年级学生群文