农村小学高年级班级文化现状及对策研究——以S小学为例的任务书.docx

农村小学高年级班级文化现状及对策研究——以S小学为例的任务书
任务书
一、研究背景
随着城乡经济的发展和社会进步，城乡教育已经开始了逐步的均衡化。然而，在农村基础教育方面，仍然存在一些困境。一些农村小学班级文化水平低，班级管理混乱，教育质量难以得到保障。在此情况下，如何提升农村小学高年级班级文化水平，是一个亟待解决的问题。
二、研究目的
本次研究的目的是通过实地调查和文献研究，了解农村小学高年级班级文化现状，并提出相关对策，从而有效提升班级文化水平，提高教育教学质量。
三、研究内容
1.调查与分析农村小学高年级班级文化现状；
2.通过文献研究，分析农村小学高年级班级文化问题的原因；
3.提出有效的对策和建议；
4.分析和验证对策和建议的可行性。
四、研究方法
1.实地走访和问卷调查法；
2.文献资料法；
3.统计分析法等。
五、研究计划
1.第一阶段：调研和分析
时间节点：XX年X月X日至XX年X月X日
内容：
（1）研究农村小学高年级班级文化现状，调查班级管理和教学情况；
（2）采用问卷调查法，对班级学生和家长进行调查；
（3）搜集文献资料，了解相关情况。
2.第二阶段：数据处理和分析
时间节点：XX年X月X日至XX年X月X日
内容：
（1）对调查结果进行归纳和总结；
（2）采用统计分析法，对数据进行分析；
（3）根据数据结果，提出可以改进农村小学班级文化的对策。
3.第三阶段：撰写和论证研究报告
时间节点：XX年X月X日至XX年X月X日
内容：
（1）撰写研究报告，阐述研究目的、方法、结果、结论等；
（2）论证提出的对策和建议的可行性；
（3）为后续研究提供参考。
六、研究预期成果
1.给出可行的农村小学高年级班级文化改进对策和建议；
2.提升农村小学班级文化水平，改进教育教学质量；
3.为其他小学提供改进班级文化的参考。
七、参考文献
1.马华龙.浅谈农村小学班级文化建设[J].实用教育技术,2011(1):24-25.
2.杨晓红.农村小学发展问题分析[J].应用文化,2013(3):62-63.
3.胡兰兰.南方农村小学高年级班班级文化现状及其对策[J].现代教育家,2016(3):93-94。